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          【題目】下列措施中,能使蒸發(fā)變慢的是(  )

          A. 用衣架將濕衣服展開晾曬

          B. 用熱風干器吹濕手

          C. 用保鮮膜把蔬菜包好放入冰箱

          D. 喝開水時為了不燙嘴,向水面吹氣

          【答案】C

          【解析】A、用衣架將濕衣服展開晾曬,增大了水的表面積,從而加快了蒸發(fā),A錯誤;

          B、用電熱吹風機將濕頭發(fā),升高了溫度,加快了頭周圍的空氣流動速度,從而加快了蒸發(fā),B錯誤;
          C、用保鮮膜把蔬菜包好,減慢了蔬菜上方的空氣流動速度,放在冰箱中,降低了蔬菜的溫度,從而減慢蒸發(fā),C正確;
          D、喝開水向水面吹氣,加快了水面上方的空氣流動速度,加快了蒸發(fā),蒸發(fā)要吸熱,從而降低了開水的溫度,D錯誤.
          故選C.

          練習冊系列答案
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          A. 風雨送春歸 B. 飛雪迎春到

          C. 已是懸崖百丈冰 D. 猶有花枝俏

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          (1)向陽紅09號滿載航行時它受到的浮力為多少N?

          (2)“蛟龍?zhí)枴表樌_到實驗下潛深度5000米時受到的壓強為多少?

          (g=10N/kg、海水的密度近似取ρ=1.0×103 kg/m3、不考慮大氣壓影響).

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          【題目】某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,對有關的問題分析如下:

          (1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗,先用彈簧測力計____________拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對______________力。

          (2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時,他們應控制_______________不變,改變木塊對木板的壓力;實驗中應用了____________________的研究方法.

          (3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),于是小明同學對實驗裝置進行了如圖乙所示的改進,你認為_______(選填“可行”或“不可行”),是因為木塊與彈簧測力計位置固定,長木板運動情況對測量結果___________影響(選填“有”或“沒有”)。

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          【題目】我國家庭電路的電壓值是

          A. 1.5V B. 36V C. 220V D.380V

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          【題目】如圖所示,在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中,小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進行實驗。

          (1)實驗時,是通過觀察____________________________來比較瓶對海綿的壓力作用效果。

          (2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關系,可以選用_______次實驗(填序號)。

          (3)分析比較圖中C、D、E三次實驗,可得出的結論是_____________________。

          (4)你認為_______ (選填“能”或“不能”)通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關系,理由是____________。

          (5)同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題:在B、C兩次實驗中,瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎?若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC,水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為PB、PC,請你分析并比較:FB_______FC,PB_______PC(選填“>”、“<”或“=”)。

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