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        1. 【題目】兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,下列分析正確的是

          A. 乙消耗的電功率為3.6W

          B. 甲消耗的電功率為3.6W

          C. 甲中的電流大于乙中的電流

          D. 整個電路消耗的電功率為10.8W

          【答案】BD

          【解析】試題分析:由圖線知,當電流為0.3A時,甲的電阻為

          乙的電阻為

          A 當乙電阻兩端電壓為6V時,消耗的功率為此選項正確;

          B 當甲電阻兩端電壓為6V時,消耗的功率為此選項錯誤;

          C 在并聯(lián)電路中,支路電流與其阻值成反比,因為甲的阻值較小,所以通過甲電阻的電流較大.此選項正確;

          D 電路中的總功率是甲乙的功率之和,3.6W+7.2W="10.8W." 此選項正確;

          所以選ACD

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】圖 (a)所示電路,當閉合開關S后,兩個電壓表指針偏轉均為圖(b)所示,則電阻R1R2兩端的電壓分別為( )

          A. 8V 2V B. 10V 2V C. 2V 8V D. 2V 10V

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】為了督促司機遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示,汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號,第一次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.5s,第二次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.4s。若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,下列說法中正確的是

          A. 汽車接收到第一次信號時,距測速儀170m

          B. 汽車兩次接收到信號時位置相距34m

          C. 在該測速區(qū)內,汽車的速度是18.9m/s

          D. 在該測速區(qū)內,汽車的速度是20m/s

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】喜歡課外探究的小凱,拆開自己的口琴,口琴的琴芯結構如圖所示,在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片,這銅片在氣流的沖擊時振動,發(fā)出不同音調的聲音;

          (1)在圖中,A區(qū)是_____音區(qū),B區(qū)是_____音區(qū),C區(qū)是_____音區(qū)(以上三個空都選填“高”、“中”或“低”)。理由是:較厚較長的銅片在氣流的沖擊下的振動要比較薄較短的銅片振動_____(選填“快”或“慢”);

          (2)往氣孔用力吹氣時,發(fā)出聲音的音調_____(選填“變高”、“變低”或“不變”);

          (3)停止吹氣后,口琴仍“余音未絕”,其原因是_____。

          A.這是聲音的回聲 B.銅片在繼續(xù)振動

          C.人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故 D.銅片雖停止振動,但空氣仍在振動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶,他來到鎮(zhèn)江看到列車運行時刻表的一部分如下表所示,他比較了特快T131和動車組和諧號”D413的運行時間后,決定乘坐動車組和諧號”D413前往上海.若兩列車均正常運行,試問:

          (1)動車組和諧號”D413比特快T131少運行多長時間?

          (2)動車組和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒?合多少千米/時?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在甲、乙兩個瓶子里裝滿質量相等的煤油,瓶內各安裝一根電阻絲如圖所示,瓶中電阻絲的阻值分別為R=10ΩR=20Ω,兩瓶中各插入了一支溫度計,在測量兩瓶煤油的溫度后閉合開關,通電100s后,再測量兩瓶煤油的溫度,得到溫度的升高量,把通電時間和溫度的升高量填在表中,這就是表一、表二中第1組和第3組數(shù)據(jù)。然后通電時間改為200s,重復這個實驗,獲得第2組和第4組數(shù)據(jù)并填在表一、表二中。改變電路中的電流后重做實驗又得到了相應的數(shù)據(jù),記錄在表三、表四中。

          表一 甲瓶的數(shù)據(jù) 表二 乙瓶的數(shù)據(jù)

          數(shù)據(jù)編號

          1

          2

          數(shù)據(jù)編號

          3

          4

          電流/A

          0.3

          0.3

          電流/A

          0.3

          0.3

          電阻R

          10

          10

          電阻R

          20

          20

          通電時間t/s

          100

          200

          通電時間t/s

          100

          200

          溫度升高量Δt/℃

          1.5

          3

          溫度升高量Δt/℃

          3

          6

          表三 甲瓶的數(shù)據(jù) 表四 乙瓶的數(shù)據(jù)

          數(shù)據(jù)編號

          5

          6

          數(shù)據(jù)編號

          7

          8

          電流/A

          0.6

          0.6

          電流/A

          0.6

          0.6

          電阻R

          10

          10

          電阻R

          20

          20

          通電時間t/s

          100

          200

          通電時間t/s

          100

          200

          溫度升高量Δt/℃

          6

          12

          溫度升高量Δt/℃

          12

          24

          (1)如果想探究“同一導體,在電流不變時,其發(fā)出的熱量和加熱時間有什么關系”應對比___________兩組數(shù)據(jù),結論是__________;

          (2)如果想探究“同一導體(電阻不變),在通電時間相等時,其發(fā)出的熱量和通電的電流大小有什么關系”應對比______________兩組數(shù)據(jù),結論是;____________________;

          (3)此實驗研究問題主要運用的科學探究方法是__________,請你再舉出一個運用該方法研究其他問題的例子:_________________。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】將一底面積為的長方體木塊用細線栓在個空容器的底部,然后向容器中緩慢加水直到木塊上表面與液面相平,如圖甲所示,在此整個過程中,木塊底部受到水的壓強隨容器中水的深度的變化如圖乙所示,則木塊所受到的最大浮力為______N,木塊重力為______N,細線對木塊的最大拉力為______

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:

          (1)圖甲中電流表測量的是通過燈泡 _____ 的電流。

          (2)如果電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測出的電流是 _____ A

          (3)如果要用電流表測通過燈L1L2的總電流,且只允許移動一根導線,則應將導線 _____ 的右端接在電流表的 _____ 接線柱上。(選填“a”“b”“c”或“+”“-”)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】扎馬步是中國功夫的基本功,好處是鍛煉耐力,加強下盤力量和穩(wěn)定性,如圖所示為一武術愛好者扎馬步時的姿勢,下列說法正確的是( 。

          A.他對地面的壓力是由于鞋子形變產(chǎn)生的

          B.若他其中一只腳對地面壓強為p,則他對地面壓強為2p

          C.當他靜止不動時,每只腳對地面的壓力都等于他的重力

          D.當他靜止不動時,他受到的重力和他對地面的壓力是一對平衡力

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