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          如下圖所示，用F=30 N的水平力將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為___________，方向為___________。 
          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、小強看到在沒有起重機的情況下，工人要將油桶搬運上汽車，常常用如圖所示的方法．小強想：為什么不直接將油桶抬上車呢？難道這樣做可以省力嗎？小強帶著疑問去查閱有關(guān)資料后了解到：用斜面搬運同一物體時的推力大小跟斜面長度、斜面高度、斜面粗糙程度等因素有關(guān)．小強根據(jù)以上查閱的資料提出了一個探究的問題：沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關(guān)系？
          （1）你認(rèn)為小強探究搬運同一物體時沿斜面推力的大小與斜面長度的關(guān)系時，應(yīng)控制的變量有 

          斜面的高度
          和 

          斜面的材料
          ．
          （2）小強選用了一把彈簧秤、一塊8N的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的光滑木板，按如下圖所示進行了實驗，實驗時控制斜面高度為0.2m不變．實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示：

          分析實驗數(shù)據(jù)，小強得到的結(jié)論是：
          斜面高度不變，斜面越長越省力
          ．
          （3）下列四個圖中，你認(rèn)為哪個圖能正確表示F與L的關(guān)系？
          B
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?樂山）小東在研究“比較定滑輪和動滑輪的特點”時，分別進行了如下圖所示實驗：

          （1）通過分析圖1、圖2和圖3，可得出：使用定滑輪可以
          改變力的方向
          改變力的方向
          但不能
          改變力的大小
          改變力的大小
          ；
          （2）通過分析圖1、和圖4，可得出：使用動滑輪可以
          省一半的力
          省一半的力
           但不能
          改變力的方向
          改變力的方向
          ；
          （3）定滑輪和動滑輪組合在一起稱滑輪組，滑輪組在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用．如圖5所示，用筆畫線代替細(xì)繩組裝
          滑輪組．要求：拉力的方向向下、大小為物體和動滑輪總重的1/4．即F=（G物+G動）/4．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在進行“光的反射定律”的探究實驗中，小麗設(shè)計了如下圖所示的實驗，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬白紙板，F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．

          （1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓入射光線AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線OB，此時∠BON
          等于
          等于
          ∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射點位置不變，若將入射光線AO逆時針轉(zhuǎn)10°，則反射光線OB
          順時針
          順時針
          轉(zhuǎn)
          10
          10
          °；若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出，這說明了在光的反射中，光路是
          可逆
          可逆
          的．
          （2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上
          不能
          不能
          （能/不能）看到反射光線，這說明反射光線、入射光線和法線應(yīng)在
          同一平面內(nèi)
          同一平面內(nèi)
          ．
          （3）改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了
          尋找光反射的普遍規(guī)律
          尋找光反射的普遍規(guī)律
          ．
          （4）實驗時從紙板前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為紙板對光發(fā)生了
          漫
          漫
          （填“鏡面”或“漫”）反射．
          （5）該實驗是用紅色的激光燈進行實驗的，燈光沿著白紙板射向O點時，白紙板上會顯示出紅色的路徑，這是因為白紙板
          反射
          反射
          紅光．（選填“吸收”、“反射”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
          問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
          問題2：浮力大小與哪些因素有關(guān)？
          為此他做了進一步的猜想，設(shè)計并完成了如下圖所示實驗．

          （1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入在水中的鐵塊
          受到
          受到
          （選“受到”或“不受到”）浮力；
          （2）做
          BC
          BC
          兩次實驗，是為了探究鐵塊所受浮力大小與排開水的體積大小是否有關(guān)，
          做
          CD
          CD
          兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關(guān)；
          （3）做D、F、F三次實驗，是為了探究浮力大小與
          液體密度
          液體密度
          的關(guān)系．
          （4）另一小組想探究鐵塊所受的浮力與鐵塊排開水所受重力的關(guān)系，請你寫出需要增加的器材和簡要的實驗步驟：需要增加的器材是
          溢水杯
          溢水杯
          和
          小燒杯
          小燒杯
          ，
          簡要的步驟是：
          （1）測出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
          （2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時測力計的示數(shù)F；
          （3）測出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
          （4）計算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
          （5）比較F浮和G溢，得出相應(yīng)的結(jié)論．
          （1）測出鐵塊在空氣中的重力G和小燒杯的重力G杯；
          （2）將溢水杯倒?jié)M水，然后將鐵塊完全浸沒在溢水杯中，用小燒杯將溢出的水全部接入，記下此時測力計的示數(shù)F；
          （3）測出小燒杯和溢出水的總的重力G總；
          （4）計算出鐵塊所受的浮力F浮=G-F，計算溢出的水的重力G溢=G總-G杯；
          （5）比較F浮和G溢，得出相應(yīng)的結(jié)論．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如下圖所示，用滑輪組拉著重600N的物體A沿水平方向勻速移動，在40s內(nèi)移動了8m，繩子自由端拉力F的大小為20N。請你根據(jù)已知條件提出3個問題并進行解答。（不計摩擦和動滑輪重）
            
          

			
          

			
          
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