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        1. 【題目】在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí),同學(xué)們猜想可能與提升物體的重力、動(dòng)滑輪的重力以及承重繩的段數(shù)有關(guān),他們?cè)O(shè)計(jì)并利用如圖所示的四個(gè)滑輪組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下表是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

          (1)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第_________組和第_________組數(shù)據(jù)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的重力有關(guān)。

          (2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第2組和第3組數(shù)據(jù)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與_________有關(guān)。

          (3)若要研究滑輪組機(jī)械效率高低與承重繩段數(shù)的關(guān)系,應(yīng)參考實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第_________組和第_________組數(shù)據(jù)。

          【答案】12動(dòng)滑輪重力24

          【解析】

          (1)探究滑輪組和物體的重力的關(guān)系,相同的滑輪組,不同的重力,分析選擇哪兩組數(shù)據(jù);
          (2)分析第2組和第3組數(shù)據(jù),物體的重力相同,動(dòng)滑輪的重力不同,可以得到滑輪組的機(jī)械效率與哪個(gè)因素有關(guān);
          (3)探究滑輪組機(jī)械效率和承重繩段數(shù)的關(guān)系,保持提升重物和使用的滑輪組相同,分析選擇哪兩組數(shù)據(jù)。

          (1)研究滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的重力有關(guān),要控制使用同樣的滑輪組,只改變物體的重力,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第1組和第2組數(shù)據(jù)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與提升物體的重力有關(guān);

          (2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第2組和第3組數(shù)據(jù)可知,提升物體的重力相同,第3組動(dòng)滑輪重力大,機(jī)械效率低,故得出滑輪組機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪的重力有關(guān);

          (3)若要研究滑輪組機(jī)械效率高低與承重繩段數(shù)的關(guān)系,要控制提升重物和使用的滑輪組相同,選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中第2組和第4組數(shù)據(jù)。

          故答案為:(1)1、2;(2)動(dòng)滑輪的重力;(3)2、4。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這問(wèn)題時(shí),請(qǐng)你根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中選出的一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過(guò)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),進(jìn)行探究總結(jié)。

          (1)你所探究影響浮力大小的因素是:_____,選用的圖是__________(填圖序號(hào));

          (2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來(lái)薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;

          步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上;

          ①通過(guò)分析可知,第一次鐵片受到的浮力_____第二次鐵片受到的浮力(選填“>”、“=”或“<”)。

          ②小明猜想:物體受到的浮力與其形狀有關(guān),同學(xué)小華認(rèn)為小明得出的結(jié)論不正確:他只關(guān)注了鐵片的改變,忽視了_____對(duì)浮力大小的影響。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的實(shí)物連接,燈L1L2_______聯(lián)的,開(kāi)關(guān)閉合后,如果a點(diǎn)的導(dǎo)線斷了,燈L1L2的發(fā)光情況是_______。若在電路中再串聯(lián)一個(gè)小燈泡,接通電路后,你看到的現(xiàn)象是_____________________。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板與容器的接觸部分密合,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉,橡皮膜兩側(cè)受力不平衡時(shí)會(huì)發(fā)生形變。關(guān)于此裝置下列說(shuō)法正確的是

          A. 左右構(gòu)成一個(gè)連通器

          B. 可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)

          C. 可以探究液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等

          D. 可以探究液體的壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】用如圖甲所示的兩個(gè)完全相同的電加熱器分別給A、B兩種液體加熱,繪制它們的溫度隨時(shí)間變化的圖像,如圖乙所示.

          1實(shí)驗(yàn)中選用兩個(gè)完全相同的電加熱器,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)兩種液體吸收的熱量_______(選填“相同”或“不相同”)

          2)如果A、B兩種液體的質(zhì)量相同,則_______液體的比熱容較大(選填“A”“B”) .

          3)如果A、B為同種液體,則________液體的質(zhì)量較大(選填“A”“B”) .

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】(山東省臨清市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題)如圖所示的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,電流表、燈泡L1L2均能正常工作,則下列說(shuō)法正確的是(  )

          A. 開(kāi)關(guān)s1閉合,s2斷開(kāi),電源外部電流流向?yàn)?/span>d→c→b→a再到負(fù)極

          B. 開(kāi)關(guān)s1、s2都閉合,燈泡L1L2并聯(lián)

          C. 開(kāi)關(guān)s1、s2都閉合,通過(guò)燈泡L1的電流一定大于通過(guò)燈泡L2的電流

          D. 閉合s1、s2中任意一個(gè)開(kāi)關(guān),都會(huì)有燈泡發(fā)光

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向左滑動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( )

          A. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)變大

          B. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比不變

          C. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和不變

          D. 電流表A的示數(shù)變小,電壓表V1的示數(shù)不變

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在相同加熱條件下,對(duì)初溫相同的甲、乙兩個(gè)物體加熱,設(shè)它們的質(zhì)量分別為m、m,比熱容分別為c、c,甲、乙兩物體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.則( )

          A. c=c,則m<m B. c>c,則 m>m

          C. m=m,則 c<c D. m=m, c>c

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】一彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體,將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處慢慢下降,然后將圓柱體逐漸浸入水中.如圖是整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖象.(g10N/kg下列說(shuō)法不正確的是

          A. 圓柱體的密度是1.5×103kg/m3

          B. 圓柱體受到的重力是12N

          C. 圓柱體受到的最大浮力是8N

          D. 當(dāng)圓柱體剛好全部浸沒(méi)時(shí)下表面受到水的壓強(qiáng)為700Pa

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