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          （2009?營口）兩平面鏡相互垂直．入射光線如圖所示，請完成光路圖．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)光的反射定律作圖：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角．
          解答：解：根據(jù)反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，作出兩次反射，注意二次反射后的反射光線與入射光線平行，如圖：
          點(diǎn)評(píng)：本題利用了光的反射定律作圖．當(dāng)光斜射到兩塊互相垂直的平面鏡上，反射后的光線與原來的入射光線是平行的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在探究“不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)是否相同”的實(shí)驗(yàn)中，小寧采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛人質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“電熱棒”給它們加熱．
          （1）當(dāng)水和煤油升高到相同溫度時(shí)．給水加熱的時(shí)間較長，說明水的吸熱本領(lǐng)
          大
          大
          ．（填“大”或“小”）
          （2）實(shí)驗(yàn)中“電熱棒”和液體之間是通過
          熱傳遞
          熱傳遞
          的方法改變液體內(nèi)能的，200g的水溫度從20℃升至25℃時(shí)，吸收的熱量是
          4.2×103
          4.2×103
          J．
          （3）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中
          （1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將杠桿右端的螺母向
          左
          左
          調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
          （2）如圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼時(shí)，則應(yīng)該怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（寫出兩種方法）①
          在2格處掛上6個(gè)鉤碼
          在2格處掛上6個(gè)鉤碼
          ；②
          在3格處掛上4個(gè)鉤碼
          在3格處掛上4個(gè)鉤碼
          ，實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿在水平位置平衡，這是為了
          便于測量力臂
          便于測量力臂
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼個(gè)數(shù)和位置，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．做三次實(shí)驗(yàn)的目的是
          多次實(shí)驗(yàn)得出普遍結(jié)論
          多次實(shí)驗(yàn)得出普遍結(jié)論
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）小宇要研究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因索有關(guān)”，他選取了線圈匝數(shù)不同、外形相同的電磁鐵兩個(gè)，先后將這兩個(gè)電磁鐵接入如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，多次實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果如下表：
          

          


          

50匝的電磁鐵
150匝的電磁鐵
          

          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
l
2
3
4
5
6
          

          
電流表示數(shù)/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
          

          
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚
5
8
10
15
25
40
          （1）實(shí)驗(yàn)中電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是通過
          電磁鐵吸引大頭針多少
          電磁鐵吸引大頭針多少
          判定的．
          （2）分析比較1、4（或2、5或3、6）次實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)
          在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)
          在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)
          ．
          （3）通過實(shí)驗(yàn)小宇發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)相同時(shí)，當(dāng)滑片P向
          右
          右
           （填“左”或“右”）移動(dòng)時(shí)，電磁鐵吸引大頭針數(shù)目會(huì)減少．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?營口）在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

          （1）曉東連接了如圖甲所示的實(shí)物圖，請你根據(jù)實(shí)物圖在如圖乙所示的方框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
          （2）曉東在閉合開關(guān)前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P至
          右
          右
          端（填“左”或“右”）．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)較大，電流表無示數(shù)；取下電阻．兩只電表示數(shù)都不變，出現(xiàn)此故障的原因可能是
          電阻R斷路
          電阻R斷路
          ．
          （3）曉東得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后繪制了如圖丙所示的“電流與電壓關(guān)系”的圖象，請你根據(jù)圖象得出探究結(jié)論：
          電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
          電阻不變，導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比
          ，該實(shí)驗(yàn)中定值電阻的阻值是
          10
          10
          Ω
          （4）本實(shí)驗(yàn)若用小燈泡代替電路中的定值電阻，我們還可以完成測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．曉東用額定電壓是3.8V的小燈泡代替電路中的定值電阻，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的額定功率是
          1.52
          1.52
          W．
          

			
          

			
          
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