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        1. (1)如圖甲所示,用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,木塊的長(zhǎng)度是
          1.16
          1.16
          cm;
          (2)如圖乙所示,體溫計(jì)的讀數(shù)為
          38.2
          38.2
          ℃;
          (3)如圖丙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是
          1.6
          1.6
          N;
          (4)如圖所示,出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能是
          電流表的正負(fù)極接線柱接反了
          電流表的正負(fù)極接線柱接反了
          ;
          分析:(1)刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度;起始端沒(méi)從0開始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
          (2)要弄清楚體溫計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值再去讀數(shù).
          (3)電流表的使用:要讓電流從“+”接線柱流入電流表,從“-”接線柱流出電流表.
          解答:解:(1)本次測(cè)量起始端沒(méi)從0開始,把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去1.00cm即為物體長(zhǎng)度,即物體長(zhǎng)度=2.16cm-1.00cm=1.16cm.
          (2)體溫計(jì)的一個(gè)大格表示1℃,里面有10個(gè)小格,因此它的分度值為0.1℃.因此它的讀數(shù)為38℃+0.2℃=38.2℃;
          (3)每一個(gè)大格是1N,每一個(gè)小格是0.2N.力的大小為1N+0.6N=1.6N;
          (4)此圖中的現(xiàn)象為:電流表指針?lè)崔D(zhuǎn),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是電流表的正負(fù)極接線柱接反了.
          故答案為:(1)1.16;(2)38.2;(3)1.6;(4)電流表的正負(fù)極接線柱接反了.
          點(diǎn)評(píng):刻度尺、電流表、彈簧測(cè)力計(jì)和體溫計(jì)是初中物理中基本的測(cè)量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直.特別注意:刻度尺要估讀到分度值的下一位,其它測(cè)量?jī)x器不需要估讀,只要讀出最接近的數(shù)值即可.電流表一定要注意正負(fù)極接線柱不要反接,容易損壞電流表.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          40、某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說(shuō)明音調(diào)是由
          頻率
          決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;在用力撥鋸條,這是鋸條的振幅
          ,聽其響度
          ,這說(shuō)明響度與
          振幅
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)在“探究聲音的音調(diào)、響度與哪些因素有關(guān)”時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn):

          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),硬紙片會(huì)因
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          而發(fā)出聲音.當(dāng)滑動(dòng)速度越大時(shí),硬紙片振動(dòng)的頻率越
          ,發(fā)出的聲音的音調(diào)越
          ,這說(shuō)明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的.
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用更大的力去撥鋸條,這時(shí)發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
          ,其響度變
          ,這說(shuō)明響度與
          振幅
          振幅
           有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)如圖甲所示,用螺絲刀撬起圖釘.A為手的用力點(diǎn),O為支點(diǎn),B為螺絲刀與圖釘?shù)慕佑|點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫出螺絲刀撬起圖釘時(shí),動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2
          (2)為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī),必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān),切紙機(jī)(用“”表示)才能正常工作.請(qǐng)把圖乙中虛線框內(nèi)的各元件符號(hào)連接成符合上述設(shè)計(jì)要求的電路.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          小明在探究影響聲音特征的因素時(shí),做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
          (1)如圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng),滑動(dòng)速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越
          ,這說(shuō)明音調(diào)是由
          頻率
          頻率
          決定的;
          (2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕按鋸條一端,聽其聲音,再用力按鋸條,這時(shí)鋸條的振幅
          變大
          變大
          (選填“變大”或“變小”),聲音的響度變大;
          (3)用同樣的力分別撥動(dòng)外形完全相同且伸出桌面的長(zhǎng)度也相同的鋸條和木條時(shí),聽到聲音的
          音色
          音色
          不同.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          按照題目要求作圖:
          精英家教網(wǎng)
          (1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線將電燈和開關(guān)接到電路中.
          (2)如圖乙所示通電螺線管周圍的磁感線方向,在圖中標(biāo)出螺線管的N極、S極和電源的正、負(fù)極.
          (3)請(qǐng)畫出用圖丙中滑輪組勻速提起重物最省力的情況下繩子的繞法.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案