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        1. 【題目】歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。公式I=U/R形后得R=U/I.有同學(xué)認(rèn)為“這就表明,導(dǎo)體的電阻R跟它兩端的電壓U成正比,跟電流Ⅰ成反比!边@種說法對(duì)嗎?為什么?

          【答案】這種說法錯(cuò)誤;因電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān),與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān),RU/I只是計(jì)算電阻的一種方法,不能說導(dǎo)體的電阻R跟它兩端的電壓成正比,跟電流成反比。

          【解析】

          這種說法錯(cuò)誤;因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的一種性質(zhì),只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān),與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān),只是計(jì)算電阻的一種方法,不能說導(dǎo)體的電阻R跟它兩端的電壓成正比,跟電流成反比。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲所示器材測(cè)量小燈泡電功率,待測(cè)小燈泡L的額定電壓為3.8V,額定功率小于1W,電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“20Ω1A”,圖甲所示是該實(shí)驗(yàn)小組沒有連接完整的電路。

          (1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖甲中把電路連接完整;

          ______

          (2)排除故障后,正確連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),請(qǐng)分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____。為測(cè)量小燈泡的額定功率,接下來的操作應(yīng)該是_____讀出并記錄電流表的示數(shù)。當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,其值為_____A,小燈泡的額定功率為_____W。

          (3)測(cè)出小燈泡的額定功率后,再測(cè)大于小燈泡額定功率的實(shí)際功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(選填“左”或“右”)端滑動(dòng)。

          (4)測(cè)量小燈泡的電功率_____(選填“需要”或“不需要”)多次測(cè)量求平均值,原因是_____

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】驗(yàn)電器A所帶電荷和毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷種類相同,它們都是由于______(選填“得到”或“失去”)電子而帶電,用帶絕緣手柄的金屬棒把驗(yàn)電器A與不帶電的驗(yàn)電器B的金屬球連接起來,如圖所示,連接的瞬同,電子定向移動(dòng)的方向是______,電流的方向是______(選填“A→B”或“B→A“)。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,電源電壓保持不變。閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器,各電表示數(shù)變化情況是

          A. 滑片向右移動(dòng),電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大

          B. 滑片向左移動(dòng),電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大

          C. 滑片向左移動(dòng),電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)不變

          D. 滑片向右移動(dòng),電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】用如圖甲所示的電路研究“電流和電阻的關(guān)系”,請(qǐng)解答下列各問題:

          ①用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的電路連接完整。要求導(dǎo)線不能交叉,滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變小。

          ______

          ②小明接入5Ω的電阻,移動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)達(dá)到某值時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)電路中的電流為_____A。

          ③把5Ω的電阻換成10Ω的電阻,保持電壓表的示數(shù)不變,變阻器的滑片應(yīng)該向_____(填“A”或“B”)端移動(dòng)。

          ④小紅在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示,分析表中數(shù)據(jù)不能得出“電流和電阻成反比”的結(jié)論。原因是_____

          實(shí)驗(yàn)次數(shù)

          1

          2

          3

          電阻/Ω

          5

          10

          15

          電流/A

          0.3

          0.2

          0.14

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,已知杠桿上每個(gè)小格長度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),下列說法正確的是 ( )

          A. 動(dòng)力臂為0.08m B. 此時(shí)為省力杠桿

          C. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N D. 鉤碼總重為2N

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來, 哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個(gè)問題。把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O 轉(zhuǎn)動(dòng), 腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力 F1 作用在 A 點(diǎn),其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為 12°且保持不變,搬箱子拉力 F2 作用在肩關(guān)節(jié) B 點(diǎn),在 B 點(diǎn)掛一重物代替箱子。用測(cè)力計(jì)沿 F1 方向拉,使模型靜止,可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉 拉力的大小。接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.

          (1)所謂物理模型,是人們?yōu)榱搜芯课锢韱栴}方便和探討物理事物本身而對(duì)研究對(duì)象所作的一種簡化描述, 是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),采用理想化的辦法所創(chuàng)造的,能再現(xiàn)事物本質(zhì)和內(nèi)在特性的一種簡化模型。下列選 項(xiàng)中沒有用到物理模型的是____________。

          A.光線 B.盧瑟福提出的原子結(jié)構(gòu) C.磁場(chǎng) D.光滑平面

          (2)在丙圖中畫出 F2 力臂 L2

          _____

          (3)當(dāng)α角增大時(shí),L2______(選填“變大”“不變”或“變小”),F1_______(選填“變大”“不變”或“變 小”)。

          (4)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中 F1 _______(選填“大”或“小”)。

          (5)對(duì)比甲、乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài),由以下分析可得,________(選填“甲”或“乙”)圖 中的姿勢(shì)比較正確.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形,若不計(jì)空氣對(duì)汽車的影響,則下列說法正確的是

          A. 汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是相互作用力

          B. 汽車受到兩對(duì)平衡力的作用

          C. 汽車急剎車時(shí)不能立即停止是由于速度大慣性大

          D. 太陽能汽車行駛時(shí)是將太陽能直接轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,將蘋果和梨子放入水中后,蘋果漂浮,梨子沉底。若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的 浮力為 m1、V1 F1,梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為 m2、V2 F2,現(xiàn)有以下判斷,其中正 確的是

          1)若 m1m2,則 F1 一定小于 F2

          2)若 m1m2,則 F1 一定大于 F2

          3)若 V1=V2,則 F1 一定小于 F2

          4)若 V1V2,則 F1 一定大于 F2

          A. 1)(3 B. 1)(4 C. 2)(3 D. 2)(4

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