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        1. 如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對運(yùn)動物體的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動,請回答下列問題:

          (1)甲、乙兩組實(shí)驗,采用了探究實(shí)驗中常用的實(shí)驗方法是_____________。

          (2)甲實(shí)驗中,通過觀察__________________可以判斷鋼球動能的大小。

          (3)由乙實(shí)驗可以推理得出,如果運(yùn)動的小車在水平面上不受力時,它會________。

          (1)控制變量法(2分)  (2)木塊被推動的距離(2分)  (3)一直做勻速直線運(yùn)動(2分)   

          【解析】(1)由于動能及阻力大小同時與多個因素有關(guān),在研究與其中一個因素之間的關(guān)系時,需要采用控制變量法。(2)在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗中,是通過觀察鋼球?qū)δ緣K做功的多少,即將木塊推動的距離大小來比較鋼球動能大小的。(3)根據(jù)牛頓第一定律可知,如果小車在水平面上不受力,運(yùn)動狀態(tài)將不會改變,會一直做勻速直線運(yùn)動。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動.請回答下列問題:
          (1)甲實(shí)驗的目的是探究鋼球動能的大小與
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗時,它是通過觀察
          木塊被推動的距離遠(yuǎn)近
          ,從而判斷鋼球動能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始
          速度
          相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動
          距離
          來判斷小車在不同的水平面受到
          阻力
          的大。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動的物體不受力,它將
          勻速直線運(yùn)動

          (3)兩種實(shí)驗都涉及同一種物理方法,叫做
          控制變量
          法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?濟(jì)南一模)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有 關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上.乙是探究“阻力對物 體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動,請回答下列問題:
          (1)甲實(shí)驗的目的是探究鋼球動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗時,它是通過觀察
          木塊被推動的距離
          木塊被推動的距離
          ,從而判斷鋼球動能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始
          速度
          速度
          相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動的
          距離
          距離
          來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大。
          (3)根據(jù)乙實(shí)驗現(xiàn)象可以推理:如果甲實(shí)驗的水平面絕對光滑,則甲實(shí)驗
          不能
          不能
          (選填能/不能)進(jìn)行,原因是
          木塊被撞后不會停下來
          木塊被撞后不會停下來

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012??悼h模擬)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對運(yùn)動物體的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動,請回答下列問題:

          (1)甲、乙兩組實(shí)驗,都采用了探究實(shí)驗中常用的實(shí)驗方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)甲實(shí)驗中,通過觀察
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
          可以判斷鋼球動能的大。@里所用的實(shí)驗方法是
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法

          (3)由乙實(shí)驗可以推理得出,如果運(yùn)動的小車在水平面上不受力時,它會
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?慶陽一模)如圖所示,甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動.請回答下列問題:
          (1)甲實(shí)驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗時,它是通過觀察
          木塊B被推動的距離
          木塊B被推動的距離
          ,從而判斷鋼球動能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗時,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始
          速度
          速度
          相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到
          阻力
          阻力
          的大小.從而可以推理:如果運(yùn)動的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?玄武區(qū)二模)如圖所示,甲是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動;乙是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置,實(shí)驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請回答下列問題:
          (1)進(jìn)行甲實(shí)驗時,讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動,每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車在水平面運(yùn)動的起始
          速度
          速度
          相同;通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上
          運(yùn)動距離的長短
          運(yùn)動距離的長短
          來判斷不同阻力對小車運(yùn)動的影響,從而可以推理:如果運(yùn)動的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動
          做勻速直線運(yùn)動

          (2)乙實(shí)驗的目的是探究鋼球動能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗時,它是通過觀察
          木塊被推動的距離
          木塊被推動的距離
          ,從而判斷鋼球動能的大小,下列研究實(shí)例中也用到這種方法的是
          ②④
          ②④

          ①探究電流與電壓關(guān)系時,控制電阻不變;
          ②探究重力勢能與哪些因素有關(guān);
          ③探究杠桿平衡條件時,反復(fù)做實(shí)驗,通過分析得出結(jié)論;
          ④探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

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