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          【題目】如圖所示，用一根硬棒撬一塊大石頭，當(dāng)在硬棒的A點(diǎn)上用豎直向下的力F1壓硬棒，石頭未能撬起，則在力的大小不變的情況下，下列措施中最有效地把石頭撬起來(lái)的是（　�。�
          A. 把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向改為F2所示的方向
          B. 把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向改為F2所示的方向
          C. 把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F1所示方向
          D. 把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F1所示方向
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】如圖，用硬棒撬大石頭，把墊著的小石頭移近大石頭，這時(shí)阻力臂最短；
          沿F2的方向施加動(dòng)力，動(dòng)力臂為OA；沿F1的方向施加動(dòng)力，動(dòng)力臂為OB．由圖可知沿F2的方向施加動(dòng)力，動(dòng)力臂最長(zhǎng)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力對(duì)物體做了60J的功，則在推力做功的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是　　
          A. 物體一定運(yùn)動(dòng)了6m
          B. 物體克服摩擦力做的功可能小于60J
          C. 物體受到的摩擦力可能大于10N
          D. 推力一定大于摩擦力
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小婷探究“影響浮力大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
          （1）圖⑥所示實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力為 N．
          （2）圖②、③、④所示實(shí)驗(yàn)探究的是浮力大小與 的關(guān)系．
          （3）由圖 所示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體浸沒(méi)在液體時(shí)，所受浮力的大小與深度無(wú)關(guān)．
          （4）小婷由圖③、⑦所示實(shí)驗(yàn)，就得出物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)的結(jié)論．他的分析過(guò)程是 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是 ．
          （5）由圖中提供的數(shù)據(jù)，可以求出鹽水的密度為 kg/m3．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示。
          (1)在圖中的方格紙中用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)___________。
          (2)分析圖表可知,由同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值___________；由不同物質(zhì)組成的物體,其質(zhì)量與體積的比值一般_________(以上兩空均選填“相同”或“不同”)。物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度。你學(xué)過(guò)的初中物理中用“比值法”定義的物理量還有_______________(寫一個(gè)即可)。
          (3)本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是___________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“研究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
          （1）若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下，高度h水平面越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越 ， 木塊B被撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動(dòng)能與物體的（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)．
          （2）若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滑下，速度相同時(shí)，質(zhì)量越的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)，這反映出物體的動(dòng)能與物體的（選填“質(zhì)量”或“速度”）有關(guān)．
          （3）若斜槽光滑，小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過(guò)程中，其機(jī)械能（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】繪制圖象是對(duì)物理過(guò)程分析和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一種常用方法，它可以直觀地反映各物理量之間的關(guān)系．如圖所示的圖象中，正確的是（　　）
          A.
          汽車的勻速直線運(yùn)動(dòng)圖象
          B.
          鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
          C.
          電阻一定時(shí)，通過(guò)它的電流跟它兩端電壓關(guān)系圖象
          D.
          海波的熔化圖象
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是 cm；用天平測(cè)小礦石的質(zhì)量，當(dāng)盤中所加砝碼及游碼位置如圖所示時(shí)天平平衡，則此小礦石的質(zhì)量為 g．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中所示的現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）
          A．手影的形成 
          B．豹子在水中的倒影
          C． 放大鏡將字放大 
          D．水中的鉛筆“彎折了”
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“托盤天平和量筒測(cè)雖金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中．
          （1）如圖甲中a、b、c為用天平測(cè)質(zhì)量過(guò)程中的幾個(gè)情境，合理的順序是______(填字母）；
          （2）由圖b可知，金屬塊的質(zhì)量是___________ g；
          （3）將金屬塊放入盛有存40ml水的量筒中，液面上升后如圖乙所示，則金屬塊的體積是_____cm3，金屬塊的密度是________g/cm3．
          （4）若在此實(shí)驗(yàn)中先測(cè)體積，再測(cè)質(zhì)量，測(cè)得金屬塊的密度值將會(huì)_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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