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          熱量（Q）：在熱傳遞過程中，轉移________的多少叫熱量．（物體含有熱量的說法是錯誤的）．熱傳遞發(fā)生的條件是物體或物體的不同部分之間有________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				內能    溫度差
          分析：本題抓住熱傳遞實質是內能從高溫物體轉移到低溫物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差．
          解答：熱傳遞實質是內能從高溫物體轉移到低溫物體，高溫物體溫度降低，低溫物體溫度升高，直到兩者溫度相等，熱傳遞停止．在熱傳遞過程中轉移內能的多少叫熱量；熱傳遞的條件是：有溫度差；
          故答案為：內能，溫度差．
          點評：本題主要考查學生對：有溫度差才能發(fā)生熱傳遞，以及熱傳遞的特點的理解和掌握．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          熱量（Q）：在熱傳遞過程中，轉移
          內能
          內能
          的多少叫熱量．（物體含有熱量的說法是錯誤的）．熱傳遞發(fā)生的條件是物體或物體的不同部分之間有
          溫度差
          溫度差
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明剛學了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質量是100g，合0.1kg，下表中水用質量表示） 

          


          
次數(shù)
冷水質量
冷水初溫
熱水質量
熱水溫度
混合后總質量
混合后溫度t
          

          
1
0.4
20
0.4
80
0.8
50
          

          
2
0.2
25
0.2
75
0.4
 
          

          
3
0.2
20
0.4
80
0.6
60
          

          
4
0.4
20
0.2
80
 
40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
          （1）請將表格中兩空格填全． 

          50
          50
          

          0.6
          0.6

          （2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=
          33600
          33600
          J，熱水放出的熱量Q放=
          33600
          33600
          J．
          小明經過計算和分析，概括了以下幾點：
          （1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度 

          不一定
          不一定
          （一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
          （2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量 

          等于
          等于
          （等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
          （3）熱傳遞過程中，傳遞的是 

          能量
          能量
          （能量/溫度）．
          小明經過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
          （1）要使一定質量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系？
          反比
          反比
          ．
          （2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應滿足的條件是 

          比熱容與質量的乘積相等
          比熱容與質量的乘積相等
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在熱傳遞過程中，
           
          的多少叫熱量（Q）．熱量的單位也是
           
          ，熱量只存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的．熱量對應的動詞是：吸收或放出．物體含有多少熱量的說法是錯誤的．沒有吸熱過程和放熱過程，說熱量是毫無意義的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小明剛學了熱傳遞的知識，想到了一個問題：在熱傳遞過程中傳遞的是能量，還是溫度？小明想到晚上洗澡時，用熱水和冷水兌成溫水，這不就是熱傳遞現(xiàn)象嗎？他決定用實驗來研究．他從實驗室借來量筒、燒杯、溫度計、量熱器（一種容器，絕熱性能好）等器材．他先在量熱器中倒入400mL溫度為20℃的冷水，又倒入400mL溫度為80℃的熱水，稍攪拌后測得混合后的共同溫度為50℃，接著他改變了水的體積和熱水的初溫，又做了三次實驗，將數(shù)據(jù)記錄在下表：（小明知道：100mL的水的質量是100g，合0.1kg，下表中水用質量表示） 
          次數(shù)冷水質量冷水初溫熱水質量熱水溫度混合后總質量混合后溫度t
          10.4200.4800.850
          20.2250.2750.4 
          30.2200.4800.660
          40.4200.280 40
          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，小明做了下面的計算和分析：（c水=4200J/（kg?℃））
          （1）請將表格中兩空格填全． ____________
          （2）在第三次實驗中，冷水吸收的熱量Q吸=______J，熱水放出的熱量Q放=______J．
          小明經過計算和分析，概括了以下幾點：
          （1）熱傳遞過程中，低溫物體上升的溫度 ______（一定/不一定）等于高溫物體下降的溫度．
          （2）熱傳遞過程中，低溫物體吸收的熱量 ______（等于/小于/大于）高溫物體放出的熱量．
          （3）熱傳遞過程中，傳遞的是 ______（能量/溫度）．
          小明經過思考，又提出了下面兩個問題，請你幫他解答：
          （1）要使一定質量的熱水下降一定的溫度，所用的冷水需要上升的溫度和冷水質量之間成什么定量關系？______．
          （2）兩種不同物體發(fā)生熱傳遞時（無熱量損失），要使低溫物體上升的溫度等于高溫物體下降的溫度，應滿足的條件是 ______．
          

			
          

			
          
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