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        1. 請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.
          學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
          為了研究猜想①是否正確?小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          如圖1-2所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A 、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長,音調(diào)越低.
          小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,

          (1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越         . (2分)
          (2)小李實(shí)驗(yàn)過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是            .(2分)
          (3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是什么?(2分)
          (4)請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn).(寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn))(2分)

          ⑴低  ⑵控制變量法 ⑶改變振動弦的長短來改變音調(diào)⑷取兩根長短相同但粗細(xì)不同的弦,用相同個數(shù)的鉤碼固定,并保持AB間的距離相等

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.
          學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察弦樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:①弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).
          為了研究猜想①是否正確,小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          如圖所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個砝碼,使它在桌面上拉緊,并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長,音調(diào)越低.

          小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,
          (1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越

          (2)小李實(shí)驗(yàn)過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做可以改變
          音調(diào)
          音調(diào)

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖1所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”.

          (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明
          固體能傳播聲音
          固體能傳播聲音

          (2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實(shí)驗(yàn)表明:
          用金屬絲的傳聲效果更好
          用金屬絲的傳聲效果更好

          (3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于
          捏住線振動停止,發(fā)聲也停止
          捏住線振動停止,發(fā)聲也停止

          (4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出(其中琴弦的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
          ①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦
          a、d
          a、d
          (選填符號a、b、c 或d).
          ②若選擇琴弦a和b,則是為了研究
          音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系
          音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系

          ③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論.該同學(xué)探究過程中存在什么問題?
          沒有控制材料相同
          沒有控制材料相同

          ④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦
          a、c
          a、c
          (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”.

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省啟東市八年級第一次質(zhì)量抽測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.

          學(xué)習(xí)聲音之后,小李等同學(xué)提出這樣一個問題:二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)?在認(rèn)真觀察孩樂器之后,他們提出了這樣幾種猜想:① 弦樂器的音調(diào)跟弦的長短有關(guān);②樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān);③ 弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān).

          為了研究猜想①是否正確?小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

          如圖1-2所示,將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上幾個祛碼,使它在桌面上拉緊,并用A 、B 兩個三角形柱狀小木塊將弦支起.用一把塑料尺彈撥弦的中部,就可以聽見弦發(fā)出的聲音.然后在其他條件不變的情況下,改變A 、B 間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A 、B 間的距離越長,音調(diào)越低.

          小李他們通過分析歸納,總結(jié)得出弦樂器的音調(diào)跟弦長短之間的關(guān)系,

          (1)小李通過上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:同一根弦,松緊相同時,弦越長音調(diào)越          . (2分)

          (2)小李實(shí)驗(yàn)過程中,要在其他條件不變的前提下,改變A、B 之間的距離.所運(yùn)用的一種研究方法是             .(2分)

          (3)小提琴演員演奏時,手指要在弦上不停地移動,這樣做的作用是什么?(2分)

          (4)請你將小李他們的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成能研究猜想③ 的實(shí)驗(yàn).(寫出實(shí)驗(yàn)的方法和注意點(diǎn))(2分)

           

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          科目:初中物理 來源:2011年陜西省八年級期中模擬物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

           請閱讀下面一段短文后,認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題.如圖所示,小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

          (1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明                           。                  

          (2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以相同的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”,則聽到 的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明:                                  。

          (3)如果用“土電話”時,另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于                                          

          (4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦,又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標(biāo)出(其中琴弦的的直徑關(guān)系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

          ①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦               (選填符號a、b、c 或d)。

          ②若選擇琴弦a和b,則是為了研究                                         

          ③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過程中存在什么問題?

                                                                                

                                                                                

          ④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦                (選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。

           

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