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        1. 100克水蒸汽穿過100℃的水,如果不與外界發(fā)生熱傳遞,則:
          [     ]
          A.水的質(zhì)量減少,水蒸氣質(zhì)量增加,因為水要汽化
          B.水蒸氣的溫度降低,因水汽吸熱
          C.水的質(zhì)量增加,水蒸氣的質(zhì)量減少,因為水蒸氣要液化
          D.水和水蒸氣的質(zhì)量都不變,因為它們的溫度相同,不發(fā)生熱傳遞,水不汽化,水蒸氣也不液化
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          100克水蒸氣穿過100°C的水,如果不與外界發(fā)生熱傳遞,則(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學做了如下實驗(如圖所示):他們在甲,乙兩只完全相同的燒杯中放入100克水和100克煤油,并將兩只燒杯放在一塊鋁板上,實驗時,用一個酒精燈在兩只燒杯的中央加熱,并利用溫度計和計時器測量液體的溫度隨時間的變化情況.記錄數(shù)據(jù)如表一,表二所示.
          表一  100克水
          時間(分) 0 4 8 12 16
          溫度(℃) 20 22 24 26 28
          升高溫度(℃) 0 2 4 6 8
                     
          表二   100克煤油
          時間(分) 0 2 4 6 8
           溫度(℃) 20 22 24 26 28
          升高溫度(℃) 0 2 4 6 8
          (1)實驗中,同學們把酒精燈放在兩只燒杯的中央加熱的目的是:
          使兩燒杯受熱情況相同
          使兩燒杯受熱情況相同

          (2)分析比較表一(或表二)中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收的熱量越多,溫度升高得越多
          相同質(zhì)量的同種物質(zhì),吸收的熱量越多,溫度升高得越多

          (3)分析比較表一和表二中
          第一列(或第二列或第三列或第四列或第五列)
          第一列(或第二列或第三列或第四列或第五列)
          的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不相等,水吸收的熱量比煤油吸收的熱量多.
          (4)小組里的小李和小王兩位同學進一步綜合分析了表一、表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并分析歸納得出結(jié)論.
          小李同學綜合分析了表一或表二中的數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:同種物質(zhì),吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度的比值是一個定值.
          小王同學綜合分析了表一和表二中的數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是:不同物質(zhì),吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度的比值是不同的,比值越大,物質(zhì)的比熱越大.
          請判斷,小李同學的結(jié)論
          正確
          正確
          ,小王同學的結(jié)論
          正確
          正確
          .(均選填“錯誤”或“正確”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          若100℃的水蒸氣穿過100℃的水,則( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:單選題

          100克水蒸汽穿過100°C的水,如果不與外界發(fā)生熱傳遞,則


          1. A.
            水的質(zhì)量減少,水蒸氣質(zhì)量增加,因為水要汽化
          2. B.
            水蒸氣的溫度降低,因水汽吸熱
          3. C.
            水的質(zhì)量增加,水蒸氣的質(zhì)量減少,因為水蒸氣要液化
          4. D.
            水和水蒸氣的質(zhì)量都不變,因為它們的溫度相同,不發(fā)生熱傳遞,水不汽化,水蒸氣也不液化

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