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        1. 物理學(xué)習(xí)小組,針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問(wèn)題的一些疑惑,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng)。
          [實(shí)驗(yàn)探究]將長(zhǎng)度為1m的長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成長(zhǎng)度一定、高度可調(diào)的斜面(如圖所示),用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng),以此來(lái)完成斜面機(jī)械效率的測(cè)量,下表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
                   
             

          (1)疑惑一:“斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎?”  
          請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出正確的結(jié)論:__________________________________。
          (2)疑惑二:“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一  定越大嗎?”  
          請(qǐng)進(jìn)一步分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出正確的結(jié)論:___________________________。
          簡(jiǎn)述理由:______________________________。
          [理論探究]
          (3)疑惑三:“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’量,能通過(guò) ‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎?” 
          請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo):對(duì)于傾斜程度不同的斜面,在拉力F作用下(拉力方向沿斜面向上)重為G的滑塊沿斜面勻速移動(dòng)時(shí),滑塊受到的摩擦力Ff的數(shù)學(xué)表達(dá)式(斜面的長(zhǎng)L和斜面的高h(yuǎn)均為“可測(cè)量”量)。

          (1)機(jī)械效率越高的斜面,不一定越省力  
          (2)斜面傾斜程度越大拉力越大,摩擦力不一定越大因?yàn)橛蓪?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知斜面傾斜程度變大,斜面的機(jī)械效率隨之也變大,額外功占總功的比例變小,所以摩擦力不一定變大(或斜面傾斜程度變大,滑塊對(duì)斜面的壓力變小,因此滑塊受到的摩擦力變小)  
          (3)當(dāng)滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí):
          由功的關(guān)系得Fl=Gh+Ffl,可得Ff=F-Gh/l 
          當(dāng)滑塊沿斜面勻速向下運(yùn)動(dòng)時(shí):   
          由功的關(guān)系得Gh=Fl+Ffl,可得Ff=Gh/l一F。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?和平區(qū)模擬)某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識(shí)后,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),提出了疑問(wèn):質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時(shí)吸收的熱量是否相同呢?
          (1)通過(guò)查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個(gè)物理量.仿照比熱容的定義,可知:
          單位質(zhì)量的某種液體
          單位質(zhì)量的某種液體
          在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時(shí)
          吸收的熱量
          吸收的熱量
          ,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為
          L=
          Q
          m
          L=
          Q
          m

          (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,可以用來(lái)測(cè)定100℃時(shí)水的汽化熱.該裝置的測(cè)量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測(cè)量沸騰一段時(shí)間前后水的質(zhì)量,同時(shí)測(cè)量所用的時(shí)間及在該段時(shí)間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
          由于這個(gè)裝置工作時(shí)的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
          電壓/V 電流/A 時(shí)間/s 水的初質(zhì)量/g 水的末質(zhì)量/g
          第一組 20 1 300 70 68
          第二組 40 2 300 70 60
          ①試簡(jiǎn)單說(shuō)明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
          ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
          ③針對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出一些減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識(shí)后,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),提出了疑問(wèn):質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時(shí)吸收的熱量是否相同呢?
          (1)通過(guò)查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個(gè)物理量.仿照比熱容的定義,可知:________在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時(shí)________,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為_(kāi)_______.
          (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,可以用來(lái)測(cè)定100℃時(shí)水的汽化熱.該裝置的測(cè)量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測(cè)量沸騰一段時(shí)間前后水的質(zhì)量,同時(shí)測(cè)量所用的時(shí)間及在該段時(shí)間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
          由于這個(gè)裝置工作時(shí)的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
          電壓/V電流/A時(shí)間/s水的初質(zhì)量/g水的末質(zhì)量/g
          第一組2013007068
          第二組4023007060
          ①試簡(jiǎn)單說(shuō)明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
          ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
          ③針對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出一些減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施.

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          科目:初中物理 來(lái)源:期中題 題型:探究題

          學(xué)習(xí)完《運(yùn)動(dòng)的描述》這一節(jié)知識(shí)后,某物理課外興趣小組的同學(xué),針對(duì)“物體的運(yùn)動(dòng)和靜止”展開(kāi)了一翻熱烈的討論。
          甲同學(xué)說(shuō):“自然界中存在兩類(lèi)物體,一類(lèi)是靜止的物體,如地面上的建筑物;另一類(lèi)是運(yùn)動(dòng)的物體,如飛行的飛機(jī)、行駛的汽車(chē)等.”
          乙同學(xué)說(shuō):“以相同速度同向行駛的兩輛汽車(chē),以地面為參照物,兩車(chē)都是運(yùn)動(dòng)的,而以對(duì)方為參照物,另一車(chē)又是靜止的,因此,任何物體我們都無(wú)法描述它的運(yùn)動(dòng)情況。”
          丙同學(xué)說(shuō):“物體是靜止還是運(yùn)動(dòng),決定于參照物,選地面為參照物,物體就是靜止的,若選擇運(yùn)動(dòng)的物體為參照物,則物體就是運(yùn)動(dòng)的。”
          丁同學(xué)說(shuō):“絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的,物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的!
          以上四位同學(xué)的發(fā)言,你認(rèn)為_(kāi)____同學(xué)的發(fā)言是正確的,理由是:__________________。

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012年天津市和平區(qū)九年級(jí)結(jié)課考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

          某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識(shí)后,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),提出了疑問(wèn):質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時(shí)吸收的熱量是否相同呢?
          (1)通過(guò)查找資料,他們知道為了表示液體的這種性質(zhì),物理學(xué)中引入了汽化熱這個(gè)物理量.仿照比熱容的定義,可知:______在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時(shí)______,叫做這種液體的汽化熱.用字母L表示.其定義式為_(kāi)_____.
          (2)通常情況下,同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,可以用來(lái)測(cè)定100℃時(shí)水的汽化熱.該裝置的測(cè)量原理是:用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰,用電子天平分別測(cè)量沸騰一段時(shí)間前后水的質(zhì)量,同時(shí)測(cè)量所用的時(shí)間及在該段時(shí)間內(nèi)電加熱器的電壓和電流,根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L.
          由于這個(gè)裝置工作時(shí)的散熱損失是不可忽略的,該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)量了兩組數(shù)據(jù),如下表所示:
          電壓/V電流/A時(shí)間/s水的初質(zhì)量/g水的末質(zhì)量/g
          第一組2013007068
          第二組4023007060
          ①試簡(jiǎn)單說(shuō)明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變.
          ②根據(jù)以上數(shù)據(jù),求水的汽化熱L.
          ③針對(duì)此實(shí)驗(yàn)提出一些減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施.

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