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          【題目】小新同學發(fā)現(xiàn)通過吸管在不同的瓶口吹氣，可以產(chǎn)生聲音。如是他完成了以下的實驗：他向兩只容積為1L的瓶子中分別加入250毫升和500毫升的水，然后通過吸管分別向兩瓶口吹氣，比較聽到的音調(diào)，并在筆記本上記錄了觀察的結(jié)果。通過小新同學的實驗請你提出一個可探究的科學問題：_______________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】瓶子產(chǎn)生的聲音的音調(diào)高低同瓶內(nèi)的空氣柱的長度有關(guān)嗎？
          【解析】通過吸管向兩瓶口吹氣，由于瓶子中所裝水的體積不同，剩余空氣柱長度不同，振動快慢不同，聽到的音調(diào)不同。所以通過實驗可以探究瓶子產(chǎn)生的聲音的音調(diào)高低同瓶內(nèi)的空氣柱的長度有關(guān)嗎？
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2016·張家界卷】在內(nèi)燃機的“吸氣”、“壓縮”、“做功”、“排氣”四個沖程中，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是   沖程：常用水來給內(nèi)燃機降溫，是因為水的   大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究杠桿的平衡條件
          （1）若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向_____(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)至平衡。
          （2）下列實驗步驟中：
          A、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。
          B、計算每次實驗中F1L1和F2L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。
          C、改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗。
          D、記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中．
          E、將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。
          正確的順序是______________。
          （3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm．下表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)：
          分析上述數(shù)據(jù)，可得出的杠桿的平衡條件是：___________________。
          （4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側(cè)鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的_____端將下沉。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2017年11月14日，騰沖市、安寧市，榮膺“全國文明城市（縣級市和縣）”稱號，正式跨入全國文明城市行列．市區(qū)里，大量的樹木可以在_____減弱噪聲（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”），從而使我們的生活環(huán)境更安靜．噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則_____產(chǎn)生的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在物理研究中，經(jīng)常用座標圖表示物理量之間的關(guān)系,圖線的傾斜程度,圖線圍成的面積等也具有特定的物理意義,如圖所示的兩個圖像中所含信息的理解正確的是（ ）
          A．圖a中圖線傾斜角度越大，表示物質(zhì)的密度越大
          B．圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
          C．圖b中與橫軸平行的直線表示物體靜止
          D．圖b中陰影部分面積表示該物體在對應(yīng)時間內(nèi)運動的速度
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】清明節(jié)假期，小明乘車到我市羅田縣天堂寨景區(qū)旅游，在經(jīng)過羅田縣“大別川百里生態(tài)畫廊”旅游公路時，遠遠望去一片黃色的花海迎面而來，空氣中帶著陣陣的油菜花香。下列說法中錯誤的是（ ）
          A．我們看見黃色的花，說明油菜花對光發(fā)生了反射
          B．黃色的花海迎面而來，是以車為參照物
          C．聞到油菜花香，說明分子在不停的做無規(guī)則運動
          D．聞到油菜花香，屬于升華現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時，他提出如下兩個猜想：
          A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 
          B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)。
          （1）為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的________由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離。
          （2）為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使________從同一斜面的________由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把R1與R2并聯(lián)后接在電源上，當R1減小時，其總電阻（ ）
          A. 一定減小  B. 一定增大  C. 可能會增大  D. 可能會減小
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。
          （1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法；
          （2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整；
          序號
          動滑輪重
          G動/N
          物重
          G/N
          鉤碼上升
          高度h/m
          動力
          F/N
          動力作用點
          移動距離s/m
          滑輪組的
          機械效率η
          1
          0.5
          1
          0.1
          0.7
          0.3
          47.6%
          2
          0.5
          2
          0.1
          1.1
          0.3
          60.6%
          3
          0.5
          4
          0.1
          2
          0.3
          （3）實驗中需 拉動彈簧測力計，同時注意使視線始終和測力計的刻度板面    。每組實驗開始前還需記下鉤碼和測力計的起始位置，這是為了    。
          （4）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組，提升的物重增加，滑輪組的機械效率   。
          （5）細心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升不同重物至同一高度，物重增大，克服動滑輪重所做的額外功   （變大/變小/不變，下同），克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功   ．
          

			
          

			
          
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