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          某同學在“探究聲音的音調、響度與哪些因素有關”時，做了以下實驗：
          （1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，硬紙片會因__________而發(fā)出聲音．當滑動速度越大時，硬紙片振動的頻率越 _____，發(fā)出的聲音的音調越 _____，這說明音調是由　________決定的．
          （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用更大的力去撥鋸條，這時發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變______，其響度變______，這說明響度與 ________ 有關．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）振動  高  高  頻率/快慢  （2）大   強   振幅（每空1分）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學在“探究聲音的音調、響度與哪些因素有關”時，做了以下實驗：

          （1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，硬紙片會因
          振動
          振動
          而發(fā)出聲音．當滑動速度越大時，硬紙片振動的頻率越
          高
          高
          ，發(fā)出的聲音的音調越
          高
          高
          ，這說明音調是由
          頻率
          頻率
          決定的．
          （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用更大的力去撥鋸條，這時發(fā)現(xiàn)鋸條的振幅變
          大
          大
          ，其響度變
          大
          大
          ，這說明響度與
          振幅
          振幅
           有關．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
          （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
          （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
          （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦．
          請回答：
          （1）該同學第一次是探究聲音的
          響度
          響度
          與
          振幅
          振幅
          的關系；
          （2）該同學第二次是探究聲音的
          音調
          音調
          與
          頻率
          頻率
          的關系；
          （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的
          音色
          音色
          不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
          （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
          （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
          （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦．
          請回答：
          （1）該同學第一次是探究聲音的______與______的關系；
          （2）該同學第二次是探究聲音的______與______的關系；
          （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
          （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
          （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
          （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦．
          請回答：
          （1）該同學第一次是探究聲音的______與______的關系；
          （2）該同學第二次是探究聲音的______與______的關系；
          （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2005-2006學年滬科版八年級（上）期中物理試卷（2）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
          （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
          （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
          （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦．
          請回答：
          （1）該同學第一次是探究聲音的______與______的關系；
          （2）該同學第二次是探究聲音的______與______的關系；
          （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同．
          

			
          

			
          
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