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        1. 【題目】如圖所示為小明在科學(xué)實(shí)踐課上制作的折紙青蛙,用手按住青蛙的后部,此時(shí)青蛙相對(duì)于桌面靜止,松手后,青蛙就可以向前跳動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是

          A. 青蛙離開桌面能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榍嗤芫哂袘T性

          B. 青蛙能向前跳動(dòng)是因?yàn)樽烂鎸?duì)青蛙的力大于青蛙對(duì)桌面的力

          C. 青蛙離開桌面向前跳動(dòng)的過程中只受重力和空氣阻力

          D. 用手按住青蛙后部時(shí),青蛙受到的重力與桌面對(duì)青蛙的支持力是一對(duì)平衡力

          【答案】AC

          【解析】

          (1)物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性;
          (2)一對(duì)相互作用力的大小是相等的;
          (3)地面附近的物體都受到重力的作用;
          (4)二力平衡的條件:兩個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在同一個(gè)物體上。

          A、青蛙離開桌面能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榍嗤芫哂袘T性,仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故A正確;

          B、青蛙能向前跳動(dòng)是因?yàn)榍嗤苁艿阶烂鎸?duì)青蛙的力,這個(gè)力與青蛙對(duì)桌面的力是一對(duì)相互作用力,大小相等,故B錯(cuò)誤;

          C、青蛙離開桌面向前跳動(dòng)的過程中會(huì)受到重力和空氣阻力的共同作用,故C正確;

          D、用手按住青蛙的后部時(shí),桌面對(duì)青蛙的支持力要大于青蛙受到的重力,不是一對(duì)平衡力,故D錯(cuò)誤。

          故選AC。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)在探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖甲、乙,先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為l.6N,然后讓石塊完全浸沒在水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?/span>1N。則石塊受到水的浮力為 N.

          (2)如圖丙,用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來(lái)越大,觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大,則石塊受到水的浮力越來(lái)越 (選填)。說(shuō)明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān)。

          (3)通過比較圖乙和圖 ,可以探究浮力大小跟液體密度是否有關(guān)。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,一物體放在水平地面上,一個(gè)人站在地上利用滑輪組將此物體勻速提到樓上,每個(gè)滑輪重為225N,人對(duì)繩子的拉力是375N(不計(jì)繩重和摩擦)求:

          (1)要想使人所用的拉力最小,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出滑輪組上繩子的繞法。

          (2)若物體上升的速度是0.2m/s,人拉繩的功率是多少?

          (3)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

          (1)本實(shí)驗(yàn)通過觀察木塊被推動(dòng)的_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大;

          (2)如圖甲所示,讓鋼球分別從斜槽不同的高度由靜止開始滾下,高度越高,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面速度越_____,木塊被撞得越遠(yuǎn),物體的動(dòng)能與物體的_____(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān);

          (3)如圖乙所示,讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開始滾下,速度相同時(shí),質(zhì)量越_____的鋼球?qū)⒛緣K撞得越遠(yuǎn),物體的動(dòng)能與物體的_____(選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān);

          (4)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜橧底部的過程中,其機(jī)械能_____(選填“變大”“不變”或“變小”)

          (5)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的控制變量法和_____法。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的情景中,關(guān)于力對(duì)物體做功的敘述,正確的是( )

          A. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng),運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功了

          B. 人推汽車但沒有推動(dòng),人的推力對(duì)汽車做功了

          C. 起重機(jī)吊著重物上升,鋼繩豎直向上的拉力對(duì)重物做功了

          D. 足球在水平地面上滾動(dòng),足球受到的重力對(duì)足球做功了

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖(a)所示,長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的同種金屬棒ABCD連接在一起后接在電源兩端.用電壓表測(cè)得導(dǎo)體ABCD兩端的電壓如圖(b)所示,則AB兩端的電壓為_____伏,通過AB的電流_____通過CD的電流(選填小于、等于大于).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小剛用帶有均勻刻度的杠桿和若干質(zhì)量相同的鉤碼,驗(yàn)證杠桿的平衡條件。

          (1)杠桿組裝后,如圖甲所示。他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_______________(選填“左”或“右”)側(cè)旋動(dòng),使杠桿在水平位置平衡。

          (2)調(diào)節(jié)杠桿平衡后,小剛在如圖乙的D處掛2個(gè)鉤碼,那么在A點(diǎn)掛___________個(gè)鉤碼時(shí),杠桿恰好在水平位置平衡。若在杠桿兩邊的鉤碼下同時(shí)再掛上一個(gè)鉤碼,杠桿的___________(選填“左”或“右”)端將上翹。

          (3)實(shí)驗(yàn)過程中,保持阻力、阻力臂不變,然后改變動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1,并保持杠桿水平平衡。記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動(dòng)力F1與動(dòng)力臂L1的關(guān)系:F1=______________。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】在探究“影響浮力大小的因素”這問題時(shí),請(qǐng)你根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中選出的一些圖,針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),進(jìn)行探究總結(jié)。

          (1)你所探究影響浮力大小的因素是:_____,選用的圖是__________(填圖序號(hào));

          (2)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”,他找來(lái)薄鐵片,燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          步驟一:將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;

          步驟二:將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上;

          ①通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力_____第二次鐵片受到的浮力(選填“>”、“=”或“<”)。

          ②小明猜想:物體受到的浮力與其形狀有關(guān),同學(xué)小華認(rèn)為小明得出的結(jié)論不正確:他只關(guān)注了鐵片的改變,忽視了_____對(duì)浮力大小的影響。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,電加熱器置于塑料杯里,實(shí)驗(yàn)中不停地輕輕攪拌水,并每隔30 s記錄溫度一次,結(jié)果記錄在下表中,電加熱器的功率及水的質(zhì)量均為已知。下列說(shuō)法正確的是

          A通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,計(jì)算水的比熱容最好利用后3次的數(shù)據(jù)

          B為了減少熱散失應(yīng)用鐵杯代替塑料杯

          C在最初的120s內(nèi),水溫上升的速度是0125℃/s

          D實(shí)驗(yàn)過程中,因?yàn)橛袩崃可⑹В?jì)算出水的比熱容值會(huì)偏小

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          同步練習(xí)冊(cè)答案