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        1. 【題目】張揚同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中,使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法錯誤的是( )

          A. 滑片P向右滑動,電磁鐵的磁性減弱

          B. 電磁鐵能吸引大頭針越多,表明它的磁性越強

          C. 電磁鐵A、B的上端均為S

          D. 該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關系

          【答案】C

          【解析】試題分析:分析電路圖可知兩電磁鐵串聯(lián)后接入含有滑動變阻器的電路中,而電磁鐵磁性的強弱與電流的強弱、線圈扎數(shù)、有無鐵芯有關,所以滑片P向右滑動,電路中的電阻變大,電流減小,電磁鐵的磁性減弱A正確,不符合題意;電磁鐵磁性強弱是根據(jù)吸引大頭針多少來表現(xiàn)的,故吸引大頭針越多,表明它的磁性越強,B正確,不符合題意;電磁鐵A、B根據(jù)右手螺旋定則判斷,上端均為N極,C錯誤,符合題意;因為該實驗用到兩個纏繞扎數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián),保證了電流相等,所以可以探究電磁鐵磁性的強弱與匝數(shù)多少的關系,D說法正確,不符合題意;故答案選C。

          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質的質量跟體積關系的圖象,根據(jù)圖象分析,密度ρρ (選填“>”、“<”或“=”);體積為2dm3的乙物質的質量為 kg.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,用甲、乙裝置分別將所掛重物在相等時間內豎直向上勻速提升相同高度,每個滑輪的質量相等。若G1G2,所用豎直向上的拉力分別為F1F2,拉力做功的功率分別為P1P2,兩裝置的機械效率分別為η1η2(忽略繩重和摩擦),則F1____F2,η1____η2,P1____P2。(選填“>”“=”或“<”)

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          【題目】小芳同學設計了一個高度可調節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系,如下圖所示。她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

          (1)請將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整______________。

          (2)實驗過程中拉力的方向應_______

          (3)分析上表中的數(shù)據(jù),可以得出的探究結論是:斜面傾斜角θ____,斜面越省力,斜面的機械效率越_____。

          (4)若想探究斜面的機械效率與物重的關系,則要保持_______、_______不變,只改變_______

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】一個空瓶質量為100g,裝滿水后總質量為600g,若先將瓶內裝一些金屬顆粒,使瓶和金屬顆粒的總質量為800g,然后將瓶內再裝水至滿瓶,稱出瓶的總質量為1200g,求瓶內金屬顆粒的密度多大?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】某物理興趣小組的同學分別測出了甲、乙兩電動小車在一條直線上運動的路程和時間,并根據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程-時間圖像,如圖所示.

          (1)觀察圖可知,甲車通過0.6 m的路程所用的時間是 s.
          (2)觀察圖可知,乙車運動1min通過的路程 m.
          (3)比較圖像可知,甲車的速度乙車的速度.(填大于、等于或小于)

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          【題目】如圖是健身用的“跑步機”示意圖,質量為m的健身者踩在與水平面成θ角的靜止皮帶上,用力向后蹬皮帶,可使皮帶以速度v勻速向后運動.若皮帶在運動的過程中受到腳的摩擦力為f,則在運動的過程中,下列說法中正確的是

          A. f是皮帶運動的阻力

          B. 人的重力與皮帶對人的支持力是一對平衡力

          C. 人對皮帶做功,其做功功率為fv

          D. 人對皮帶不做功

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          【題目】物體放在凸透鏡前12cm處,在透鏡另一側的光屏上成一個倒立放大的像.當物體距凸透鏡8cm時,所成的像( )
          A.一定是倒立放大的實像
          B.可能是正立放大的虛像
          C.可能是倒立縮小的實像
          D.可能是正立等大的虛像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖1所示的溫度計示數(shù)為℃.如圖2所示,某同學在稱量前,調節(jié)托盤天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側,要使天平平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動.

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          同步練習冊答案