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          如右圖所示，小紅為了看清平面鏡中視力表下面幾排字母的像，她向平面鏡走去．在她走向平面鏡的過程中，她所看到字母的像的大小將___________，她與字母的像的距離將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中
          （1）如圖所示，為了測(cè)出凸透鏡的焦距，小明同學(xué)讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，再把光屏放在它的另一側(cè)，改變凸透鏡與
          光屏
          光屏
          的距離（選填“光源”或“光屏”），直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可以測(cè)出凸透鏡的焦距為
          10.00
          10.00
          cm．

          （2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如右圖所示，要看到如圖A的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
          B
          B
          ，要看到如圖B的情形，物距應(yīng)該滿足的條件是
          A
          A
          ．
          A、小于10cm     B、大于10cm且小于20cm
          C、等于20cm     D、大于20cm
          （3）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如右圖所示，要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向
          下
          下
          （填“上”或“下”）調(diào)整．
          （4）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像
          向上
          向上
          （選填“向上”、“向下”或“不”）移動(dòng)．
          （5）小華用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示．同學(xué)們對(duì)小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是
          D
          D

          A、與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
          B、光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
          C、零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
          D、若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平直尺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動(dòng)蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如右圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
          （1）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在
          較黑暗
          較黑暗
          （選填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到
          蠟燭B
          蠟燭B
          ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題；
          （2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
          大小
          大小
          關(guān)系；
          （3）直尺的作用是便于比較物與像
          到平面鏡距離的
          到平面鏡距離的
          關(guān)系；
          （4）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上
          不能
          不能
          （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A 燭焰的像，這表明平面鏡所成的像是
          虛
          虛
          像（填“虛”或“實(shí)”）；
          （5）如果使蠟燭A離玻璃板遠(yuǎn)一些，則它所成像的大小
          不變
          不變
          （選填“變大”、“變小”或“不變”）；
          （6）實(shí)驗(yàn)中如果把平面鏡放置向蠟燭A方向傾斜了，那么實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          成功？（填“能”或“不能”）；理由是：
          蠟燭A的像在桌面的上方，蠟燭A的像和蠟燭B不能完全重合
          蠟燭A的像在桌面的上方，蠟燭A的像和蠟燭B不能完全重合
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如右圖所示，小紅為了看清平面鏡中視力表下面幾排字母的像，她向平面鏡走去．在她走向平面鏡的過程中，她所看到字母的像的大小將___________，她與字母的像的距離將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如左圖所示的滑輪組進(jìn)   行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
              
              
          (1)分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
              
               ①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_______．
              
               ②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_______．
              
               ③滑輪組的機(jī)械效率與_______無(wú)關(guān)．
              
          (2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如右圖所示．
              
               ①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變_____________________．
              
               ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_______（選填“相同”或  “不相同”），理由是：______________．
              
          

			
          

			
          
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