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        1. “育長(zhǎng)”中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球,從拋出落地時(shí)間與哪此因素有關(guān).大家經(jīng)過(guò)討論,提出了以下猜想:
          猜想1:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
          猜想2:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
          猜想3:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球下落的高度有關(guān).
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)精密計(jì)時(shí)器,一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器,一把刻度尺,并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上,按如圖所示在可忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)探究“猜想2”的實(shí)驗(yàn)方案.
          (2)表1列出了他們驗(yàn)證所有猜想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          表1
          實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)
          量/g
          水平射出速度/m?s-1小球下落高度/m從射出到落地的時(shí)間/s
          1100.51.50.55
          2101.01.00.45
          3101.51.50.55
          4101.01.50.55
          5201.01.00.45
          6301.01.00.45
          7101.02.00.64
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球從拋出到落地的時(shí)間與______有關(guān).

          【答案】分析:(1)根據(jù)控制變量法的要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
          (2)分析表中數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論.
          解答:解:(1)要驗(yàn)證猜想2:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球水平射出的速度有關(guān),
          應(yīng)控制小球質(zhì)量、小球下落高度不變,改變小球水平射出速度,看小球從拋出到落地時(shí)間是否相同,從而得出結(jié)論.
          (2)由表中序號(hào)為2、4、7的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在小球質(zhì)量、水平射出速度相同而下落高度不同時(shí),小球從射出到落地時(shí)間不同,由此可見(jiàn):小球從拋出到落地的時(shí)間與小球下落高度有關(guān).
          故答案為:(1)控制小球質(zhì)量、小球下落高度不變,改變小球水平射出速度,看小球從拋出到落地時(shí)間是否相同,從而得出結(jié)論.(2)小球下落高度.
          點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)、會(huì)應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?寧河縣一模)“育長(zhǎng)”中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球,從拋出落地時(shí)間與哪此因素有關(guān).大家經(jīng)過(guò)討論,提出了以下猜想:
          猜想1:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
          猜想2:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
          猜想3:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球下落的高度有關(guān).
          為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找來(lái)精密計(jì)時(shí)器,一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器,一把刻度尺,并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上,按如圖所示在可忽略空氣阻力的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          (1)請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)探究“猜想2”的實(shí)驗(yàn)方案.
          (2)表1列出了他們驗(yàn)證所有猜想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
          表1
          實(shí)驗(yàn)序號(hào) 小球質(zhì)
          量/g
          水平射出速度/m?s-1 小球下落高度/m 從射出到落地的時(shí)間/s
          1 10 0.5 1.5 0.55
          2 10 1.0 1.0 0.45
          3 10 1.5 1.5 0.55
          4 10 1.0 1.5 0.55
          5 20 1.0 1.0 0.45
          6 30 1.0 1.0 0.45
          7 10 1.0 2.0 0.64
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球從拋出到落地的時(shí)間與
          小球下落高度
          小球下落高度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?順德區(qū)模擬)如圖1所示,展示了一個(gè)廣為人知的歷史故事--《曹沖稱象》,聰明的曹沖巧妙地測(cè)出了大象的體重.從物理學(xué)方法來(lái)看,曹沖使用的是
          等效替代
          等效替代
          法(選填“等效替代”、“控制變量”).
          如圖2所示,佛山的陶瓷馳名中外,某中學(xué)的物理興趣小組從該故事得到啟發(fā),他們決定借鑒這種方法來(lái)測(cè)量我市出品的某品牌的陶瓷密度,他們所用的器材有:若干小碎瓷片,足夠的水,量筒,小燒杯和油性筆.若你是該小組的成員,只利用這些器材,應(yīng)如何測(cè)量陶瓷碎片的密度?請(qǐng)你寫出測(cè)量過(guò)程的步驟(用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示所測(cè)量的物理量).

          該陶瓷密度的表達(dá)式:
          ρV1
          V2-V1
          ρV1
          V2-V1

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          育英中學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)探究小組用伏安法測(cè)定額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率.
          (1)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鰧?shí)驗(yàn)電路圖.
          (2)將圖1中的滑動(dòng)變阻器接入電路.要求:滑片P右移時(shí)燈變亮.
          (3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖2所示,通過(guò)小燈泡的電流為
          0.5
          0.5
          A.
          (4)小燈泡的額定功率為
          1.9
          1.9
          W.
          (5)該實(shí)驗(yàn)電路除了可以測(cè)電功率外,還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有
          測(cè)燈泡電阻
          測(cè)燈泡電阻
          .(寫出一種即可)

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012年廣東省佛山市順德區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖1所示,展示了一個(gè)廣為人知的歷史故事--《曹沖稱象》,聰明的曹沖巧妙地測(cè)出了大象的體重.從物理學(xué)方法來(lái)看,曹沖使用的是______法(選填“等效替代”、“控制變量”).
          如圖2所示,佛山的陶瓷馳名中外,某中學(xué)的物理興趣小組從該故事得到啟發(fā),他們決定借鑒這種方法來(lái)測(cè)量我市出品的某品牌的陶瓷密度,他們所用的器材有:若干小碎瓷片,足夠的水,量筒,小燒杯和油性筆.若你是該小組的成員,只利用這些器材,應(yīng)如何測(cè)量陶瓷碎片的密度?請(qǐng)你寫出測(cè)量過(guò)程的步驟(用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示所測(cè)量的物理量).

          該陶瓷密度的表達(dá)式:______.

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