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          如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．實驗表明：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
          解答：解：如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動．這個實驗是用來探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”．
          故選C
          點評：此題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，是一種物理教學中常用的方法--轉(zhuǎn)換法，要學會應用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究 

          聲音是由物體振動產(chǎn)生的
          ；在此實驗中乒乓球的作用是 

          把音叉的微小振動放大，便于觀察
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?哈爾濱模擬）如圖所示，用懸掛著的塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時，塑料球會多次被彈開．這個實驗是用來探究（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
          （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到
          乒乓球彈跳起來
          乒乓球彈跳起來
          ，它說明了
          發(fā)聲體在振動
          發(fā)聲體在振動
          ．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
          將音叉的振動放大
          將音叉的振動放大
          ．
          （2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：
          在桌面上撒一些紙屑
          在桌面上撒一些紙屑
          ．
          （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明
          空氣
          空氣
          可以傳聲．
          （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到
          鈴聲越來越小
          鈴聲越來越小
          ，并由此推理可知：
          真空不能傳聲
          真空不能傳聲
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，用懸掛著的小球接觸正在發(fā)聲的音叉，小球會多次被彈開．
          （1）這個實驗是說明了
          B
          B
          ：
          A．聲音不能在真空中傳播    B．聲音是由振動產(chǎn)生的
          C．音調(diào)跟頻率有關          D．聲音傳播需要時間
          （2）在此實驗中小球的作用是
          C
          C
          ：
          A．使音叉振動時間減少              B．使音叉振動盡快停下
          C．把音叉的微小振動放大，便于觀察  D．多次反射形成回聲．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，看到乒乓球會多次被彈開．此實驗是用來探究
           
          的實驗，此處用到的物理研究方法是
           
          ．此裝置還能探究聲音的
           
          與聲源振動
           
          的關系．
          

			
          

			
          
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