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        1. 如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置,A應選用    (選填“平面鏡”或“玻璃板”);選用兩塊相同的橡皮泥便于比較    ;小文發(fā)現(xiàn)在A中能觀察到橡皮泥的兩個像,其原因可能是   
          【答案】分析:(1)探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關系.
          (2)實驗時采用兩個完全相同的物體,當玻璃板后面的物體和玻璃板前面的物體的像完全重合時,可以確定像的位置,同時也可以比較物像大小關系.
          (3)玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.當玻璃板比較厚時,兩個反射面成像距離比較遠,實驗時會出現(xiàn)明顯的兩個像.
          解答:解:(1)在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,為確定橡皮泥通過反射面A所成像的位置,A應選用玻璃板,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關系.
          (2)選用兩塊相同的橡皮泥便于比較像與物大小關系.
          (3)小文發(fā)現(xiàn)在A中能觀察到橡皮泥的兩個像,其原因可能是玻璃板太厚,兩個反射面都成像.
          故答案為:玻璃板;像與物的大小;玻璃板太厚.
          點評:掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的物體、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
          練習冊系列答案
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          (2005?綿陽)課堂上通過實驗探究知道,閉合電路的一部分導線切割磁感線時電路中就會產(chǎn)生感應電流.課后小軍等幾位同學提出了更多的猜想,設計并進行了相應的實驗,最后,他們在課堂上得到的結(jié)論的基礎上進一步認為;閉合電路中產(chǎn)生感應電流的條件是穿過閉合電路的磁感線條數(shù)發(fā)生變化.同學們將此結(jié)論向老師求證,老師表揚了同學們深入探究科學問題的態(tài)度,肯定了同學們的結(jié)論.同時又向同學們提出了如下問題請同學們分析:如圖所示,在某區(qū)域內(nèi)有豎直向上、分布均勻的磁感線,一個閉合的矩形導體線圈abcd水平放置,線圈按下列哪種方式運動時,線圈中有感應電流(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2011?南充)用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關”.從斜面上滾下的鐵球A碰上物體B后,能將B撞出一段距離.在同樣的平面上,B被撞得越遠,A的動能越大.

          探究1:用同一個鐵球,從斜面上高度不同的地方靜止釋放,由較高處釋放的鐵球把B撞得更遠,由此可得出結(jié)論:
          質(zhì)量相同的物體運動的速度越大
          質(zhì)量相同的物體運動的速度越大
          ,它的動能就越大.
          探究2:用質(zhì)量不同的鐵球,從斜面上高度相同的地方靜止釋放,質(zhì)量較大的鐵球把B撞得更遠,由此可得出結(jié)論:
          運動物體相同的物體質(zhì)量越大
          運動物體相同的物體質(zhì)量越大
          ,它的動能就越大.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實驗中,E、F是兩塊粘起來的硬紙板,可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動.
          (1)如圖甲,當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON
          等于
          等于
          ∠AON,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面,在紙板E上可以看到反射光線沿
          OA
          OA
          方向射出,這一現(xiàn)象表明
          光反射時,光路是可逆的
          光反射時,光路是可逆的

          (2)如圖乙,以ON為軸線,把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折,不能在紙板F上看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在
          同一
          同一
          (同一/不同)平面內(nèi).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          “帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.
          他們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖11(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3

          (1)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化
          (選填“大”或“小”).小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應該
          相平
          相平
          ;
          (2)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過
          U形管兩邊液面的高度差
          U形管兩邊液面的高度差
          反應出來;如圖,金屬盒的橡皮膜受到的壓強最小的是
          c
          c
          圖;
          (3)比較圖a和圖b可以得出的結(jié)論是:
          同一液體的同一深度,向各個方向的壓強相等
          同一液體的同一深度,向各個方向的壓強相等

          (4)比較圖a和圖c可以得出的結(jié)論是:
          同一液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
          同一液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大

          (5)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是:
          深度相同,液體的密度越大,壓強越大
          深度相同,液體的密度越大,壓強越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖所示,在“探究光的反射規(guī)律”實驗中,E、F是兩塊粘起來的硬紙板,可繞垂直于平面鏡M的接縫ON轉(zhuǎn)動.
          (1)如圖甲,當E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,通過測量發(fā)現(xiàn)∠BON______∠AON,若將AO向ON靠近,則OB靠近ON.如果讓光線沿紙板F逆著BO方向射向鏡面,在紙板E上可以看到反射光線沿______方向射出,這一現(xiàn)象表明______.
          (2)如圖乙,以ON為軸線,把紙板F向前或向后轉(zhuǎn)折,不能在紙板F上看到反射光線,說明反射光線與入射光線及法線ON在______(同一/不同)平面內(nèi).

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