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        1. 精英家教網(wǎng)物理課上,老師請同學們設計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學都提出了自己的設計方案,下列是兩組同學的設計情況:
          (1)甲組同學決定采用“伏安法”.請你在圖的虛線方框內畫出該實驗電路圖;實驗中所需測量的物理量及符號為:
           
          ;②
           
          ;

          精英家教網(wǎng)(2)乙組同學的方案則不同,他們所設計的實驗電路如圖,以下是他們實驗的主要操作步驟,請根據(jù)你的理解寫出②③兩個必要的實驗步驟和相關物理量的符號:
          ①按電路圖連接好實物電路.
           

           


          (3)根據(jù)所測物理量寫出這兩種方案下,計算未知電阻Rx的數(shù)學表達式:
          甲組:Rx=
           

          乙組:Rx=
           
          分析:(1)伏安法中,要用電壓表測出電阻兩端的電壓,用電流表測出電阻中的電流,用滑動變阻器來調節(jié)電路中的電流,把電阻、滑動變阻器、電流表、開關、電源用導線串聯(lián)起來,再把電壓表并聯(lián)在電阻的兩端.
          (2)利用安阻法是要使一個已知阻值的定值電阻,使電阻與定值并聯(lián),利用并聯(lián)電路的特點,測兩次電流值,由歐姆定律公式的變形計算阻值.
          (3)方法一直接用歐姆定律的變形公式計算,方法二,用并聯(lián)電路的特點和歐姆定律進行計算.
          解答:解:(1)把燈、電流表、滑動變阻器、開關、電源串聯(lián)起來,再把電壓表與燈并聯(lián).如圖
          精英家教網(wǎng)
          ①要用電壓表測出電阻RX兩端的電壓U,②用電流表測出通過電阻RX中的電流I.
          (2)利用安阻法,要斷開開關S時,讀出電流表的示數(shù)I1,則電源電壓U=I1R0,閉合開關S,讀出電流表的示數(shù)I2,則RX中的電流I=I2-I1,則Rx=
          U
          I
          =
          I1
          I2-I1
          R0

          (3)伏安法時,由Rx=
          U
          I
          計算電阻值;安阻法利用Rx=
          I1
          I2-I1
          R0
          計算電阻值
          故本題答案為:電阻兩端的電壓U; 電阻中的電流I; 讀出斷開開關時的電流表的示數(shù)I1;讀出閉合開關時的電流表的示數(shù)I2;=
          U
          I
          ;
          I1
          I2-I1
          R0
          點評:本題考查了用不同方法測量電阻的實驗.伏安法要用電壓表來測電阻的電阻,用電流表來測電阻的電流,由歐姆定律來計算電阻值,安阻法要用并聯(lián)電路,且要有一個已知阻值的定值,用電流表來測再次電流值,根據(jù)并聯(lián)電路的特點和歐姆定律來計算電阻值.
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2003?鎮(zhèn)江)物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻民的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案.
          甲組:張晴小組設計方案 乙組:趙亮小組設計方案
          ①器材:已知電壓表、電流表、變陰器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線 ①器材:已知電阻、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線
          ②電路圖: ②電路圖:
          設:電壓表讀數(shù)是  U,電流表讀數(shù)是 I   設:電流表讀數(shù):S斷開為 I1; S閉合為  I2
          A.請你寫出未知電阻R的表達式:
          甲組:Rx=
          U
          I
          U
          I
          ;            
          乙組:Rx=
          I1R0
          I2-I1
          I1R0
          I2-I1

          B.而你對以上兩用電路設計作出簡要評價:
          甲組設計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設計的電路只能測量一次,測量誤差較大
          甲組設計的電路可以方便的進行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設計的電路只能測量一次,測量誤差較大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案:
          甲組:李雷小組設計方案
          ①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
          ②電路圖:(設電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
          乙組:韓梅梅小組設計方案
          ①器材:已知電阻Ro、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
          ②電路圖:(設電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
          丙組:韓剛小組設計方案
          ①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
          ②電路圖:(設電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
          (1)請你寫出未知電阻Rx的表達式:
          甲組:Rx=
          U
          I
          U
          I
            乙組:Rx=
          I1R0
          I2-I1
          I1R0
          I2-I1
             丙組:Rx=
          U1R0
          U2-U1
          U1R0
          U2-U1

          (2)請你對以甲組電路設計作出簡要評價:
          優(yōu)點:
          電路結構簡單,可以進行多次測量
          電路結構簡單,可以進行多次測量
          缺點:
          電壓表有分流作用,所測電阻偏小
          電壓表有分流作用,所測電阻偏小

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2008?花都區(qū)二模)物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案:

          甲組:張晴小組設計方案
          ①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
          ②電路圖:設:電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,

          乙組:趙亮小組設計方案
          ①器材:已知電阻R0、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
          ②電路圖:設:電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2,
          A.請你寫出未知電阻Rx的表達式:甲組:Rx=
          U
          I
          U
          I
          乙組:Rx=
          I1
          I2-I1
          R0
          I1
          I2-I1
          R0

          B.請你對以上兩組電路設計作出簡要評價:
          兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差
          兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻RX的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案:
          甲組:張晴小組設計方案
          ①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導線.
          ②電路圖:
          設:電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,
          乙組:趙亮小組設計方案
          ①器材:已知電阻R0、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導線.
          ②電路圖:
          設:電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2
          A.請你寫出未知電阻RX的表達式:
          甲組:RX=
          U
          I
          U
          I
          乙組:RX=
          I1R0
          I2-I1
          I1R0
          I2-I1

          B.請你對以上兩組電路設計作出簡要評價:
          兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差
          兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差

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