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          （2002?陜西）如圖所示，為四位同學(xué)判斷通電螺線管極性時(shí)的做法，正確的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：知道電流方向判斷螺線管的極性時(shí)，用右手握住通電螺線管，讓四指的方向和電流的方向相同，那么大拇指所指的方向即為通電螺線管的北極．
          解答：解：A、讓右手四指的方向和電流的方向相同，大拇指所指的一端即為通電螺線管的北極，故A正確；
          B、圖中用的不是右手，故B錯(cuò)誤；
          C、圖中四指的方向和電流的方向相反，故C錯(cuò)誤；
          D、圖中四指的方向和電流的方向相反，故D錯(cuò)誤．
          故選A
          點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)右手螺旋定則的理解和掌握，解題的關(guān)鍵是弄清楚三個(gè)問(wèn)題：右手；四指的方向和電流方向相同；大拇指所指的一端即為通電螺線管的北極．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2002?陜西）盛有相等質(zhì)量稀鹽酸的兩個(gè)燒杯，分別放在天平的兩盤(pán)上，天平恰好平衡，如圖所示．現(xiàn)分別向左、右兩個(gè)燒杯中加入等質(zhì)量的鐵粉和銅粉，下列判斷中正確的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2002?陜西）閱讀下面短文：
          兩小兒辯日
          《列子》
          孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗．問(wèn)其故．
          一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也．”
          一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也．
          一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
          一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
          孔予不能決也．
          兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
          注釋?zhuān)喝距離]孰為汝多知乎![誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢!]
          這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)而又寓意深刻，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，任意選做下列兩個(gè)填空．
          （1）兩小兒在辯爭(zhēng)中，用到了物理學(xué)中
          熱現(xiàn)象和光現(xiàn)象
          熱現(xiàn)象和光現(xiàn)象
          ．
          （2）他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是
          對(duì)比法
          對(duì)比法
          ．
          （3）他們探索自然現(xiàn)象時(shí)的態(tài)度是
          實(shí)事求是
          實(shí)事求是
          ．
          （4）他們?cè)谵q爭(zhēng)中，各執(zhí)己見(jiàn)，不接納對(duì)方觀點(diǎn)，表現(xiàn)了他們
          認(rèn)識(shí)上有片面性（或欠缺交流合作意識(shí)，或敢于堅(jiān)持自己的看法）
          認(rèn)識(shí)上有片面性（或欠缺交流合作意識(shí)，或敢于堅(jiān)持自己的看法）
          ．
          （5）他們對(duì)孔子的議論說(shuō)明兩小兒
          不迷信權(quán)威（或敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)）
          不迷信權(quán)威（或敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2002?陜西）（1）在物理課學(xué)習(xí)中，同學(xué)們接觸了多種帶刻度的測(cè)量?jī)x器，作為一種實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的養(yǎng)成，在使用前應(yīng)認(rèn)真觀察儀器的零刻線、量程和最小刻度值（又叫分度值）．請(qǐng)你在如圖所示的儀器中，任選兩種．

          ①用箭頭在圖上標(biāo)出零刻線的位置；
          ②所選儀器的量程分別是
          0-100ml
          0-100ml
          、
          0-140km/h
          0-140km/h
          ．
          （2）如圖所示，AO是入射光線OB是其經(jīng)某一光學(xué)元件后的出射光線，請(qǐng)你在學(xué)過(guò)的光學(xué)元件中任選兩種．

          （3）閱讀方框中的內(nèi)容，利用右邊方框提供的數(shù)據(jù)，在方格紙中描點(diǎn)畫(huà)出變化曲線圖．
          

          


          
“圖象”，我們并不生疏．地理課本中常見(jiàn)的“全年氣溫變化曲線圖”就是圖象．
          由于圖象表示一個(gè)量（如溫度）隨另一個(gè)量（如時(shí)間）變化的情況，很直觀、形象，所以各門(mén)科學(xué)都經(jīng)常利用它．
          


          
頭發(fā)能受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72牛，30歲組的平均約1.5牛，40歲組的平均約1.38牛，60歲組的平均約0.95牛，10歲組的平均約0.84牛．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2002?陜西）如圖所示，R1的阻值為20歐，開(kāi)關(guān)S閉合后電流表A的示數(shù)為2.7安，電流表A1的示數(shù)為1.8安，求：
          ①電源的電壓
          ②R2的阻值
          ③電流通過(guò)電阻R2每分鐘所做的功
          ④電阻R1、R2的電功率之比．
          

			
          

			
          
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