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        1. 在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,一些同學做出了以下猜想:(6分)
          猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
          猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關;
          猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關。
          為了檢驗上述有關猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設計了以下實驗方案:
          【步驟1】把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲);
          【步驟2】再在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小;
          【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小。

          (1)在以上的實驗步驟中為什么每次都要“用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動”?
                                                                         。                                                                    
          (2)“步驟2”的設計目的是為了檢驗上述猜想________正確?(選填“A”“B”或“C”)
          (3)為了檢驗“猜想C”:是否正確,可在上述實驗基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟。(2分)
          (4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小         (    )

          A.大于0.5NB.大于零且小于0.5N
          C.等于0.5ND.等于零
          (5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素不變,進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關系,這種研究問題的方法叫做“控制變量法”。想想看:在我們已學的物理知識中,研究哪些問題時用到過這種方法?(試舉一例)(1分)
                                                                。

          (1)木塊在水平木板上做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力的大小
          (2)B  (3)實驗步驟 (略)(4)D (5)略

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          16、課堂上,在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,同學們提出了以下幾種猜想:
          A.與接觸面受到的壓力大小有關    B.與相對運動的速度大小有關
          C.與接觸面面積的大小有關        D.與接觸面的粗糙程度有關
          (1)劉明學習小組采用了如圖甲的實驗設計,用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上勻速運動,并進行三次實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表所示,則表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
          B
          (填序號),可以得到的結論是:
          滑動摩擦力的大小與物體(相對)運動的速度大小無關


          次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)/N
          1 較快 1.6
          2 1.6
          3 較慢 1.6
          (2)為了驗證其余三種猜想,在上面結論的基礎上,該實驗小組改用了如圖乙的實驗設計.他們認為按照圖乙做實驗,便于讀數(shù)、方便操作.請你簡單說明他們這樣認為的依據(jù):
          彈簧測力計靜止不動;水平拉動長木板,不再要求一定勻速

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?鄂爾多斯)物理興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時,提出了以下幾種猜想:
          A.滑動摩擦力與壓力的大小有關
          B.滑動摩擦力與接觸面積的大小有關
          C.滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關
          為了驗證以上猜想是否正確,該小組利用如圖裝置進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
          序  號 實驗條件 摩擦力/N
          木塊的放置 表面情況 壓力/N
          1 平放 木板表面 2 0.4
          2 平放 木板表面 4 0.8
          3 平放 木板表面 6 1.2
          4 側放 木板表面 6 1.2
          5 豎放 木板表面 6 1.2
          6 平放 木板上鋪棉布 2 0.8
          7 平放 木板上鋪毛巾 2 1.3
          (1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的,要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等,木塊必須保持
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          狀態(tài).
          (2)由序號1,2,3的實驗,可驗證猜想
          A
          A
          (填字母),要驗證猜想C,應選擇序號
          1、6、7
          1、6、7
          三組實驗.
          (3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,滑動摩擦力f的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度
          關系;滑動摩擦力f的大小跟接觸面積大小
          關系.(填“有”或“無”)
          (4)本實驗中研究問題的主要方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究滑動摩擦力的實驗中:
          (1)小明將長方體木塊平放于水平桌面上,用彈簧測力計沿
          水平
          水平
          方向拉木塊(如圖所示),木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如右表所示(每次木塊與桌面的接觸面相同,對桌面的壓力相同).由表可知,木塊受到的滑動摩擦力的大小為
          0.7
          0.7
          N;
          (2)小明接著把長方體木塊側放,再做了一次實驗,他是在探究
          滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關
          滑動摩擦力跟接觸面積大小是否有關

          試驗次數(shù) 木塊運動狀態(tài) 彈簧測力計示數(shù)F/N
          1 加速 0.8
          2 勻速 0.7
          3 減速 0

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中,小明同學認為滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關.請你利用下列器材設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的.
          實驗器材:一端裝有定滑輪的長木板、帶掛鉤的木塊一個、細線、彈簧測力計一個.
          寫出實驗步驟和結論.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,進行了如下的探究實驗.
          (1)小明同學在水平木板上,用彈簧測力計水平向左拉動木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
          二力平衡
          二力平衡
          知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為
          2.8
          2.8
          N.
          (2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減。阏J為她的探究過程中存在的問題是
          沒有控制壓力相等
          沒有控制壓力相等

          (3)如果小強同學重復做小明的那次實驗時,是拉動物體加速運動的,此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化?
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
          壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
          壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

          (4)實驗結束后,該小組的同學們在交流時,小紅同學提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關還是與重力的大小有關,同組的同學們進行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設計了一個方案解決了這個問題.如果你是該小組的一名成員,你認為他們設計的方案是什么?實驗結論是什么?
          設計方案(簡要敘述):
          把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)
          把長木板傾斜一定的角度,然后拉動木塊,讀出彈簧測力計的讀數(shù)
          ;
          實驗結論:
          如果讀數(shù)不變,說明與重力有關;如果讀數(shù)改變,說明與重力無關而與壓力有關
          如果讀數(shù)不變,說明與重力有關;如果讀數(shù)改變,說明與重力無關而與壓力有關

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