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        1. 閱讀下列短文,并回答文后的問題:
          馬鈴薯,俗名土豆.因其生長適應性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛.馬鈴薯富含淀粉,是生產(chǎn)淀粉的重要原料.小明在淀粉廠參加綜合實踐活動,他跟隨師傅一起去采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯.下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關信息的數(shù)據(jù).在收購點,小明測出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg,體積為200cm3,準備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購要求.

          馬鈴薯品種





          密度/(g·cm-3
          1.08
          1.10
          1.12
          1.14
          1.15
          淀粉含量/%
          14
          18
          22.5
          26.5
          29
          收購價(元·千克-1
          0.40
          0.42
          0.45
          0.50
          0.60
          (1)在坐標圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關系的圖像.

          (2)從圖像可以看出,馬鈴薯中淀粉含量越高,密度越      
          (3)小明測量的這只馬鈴薯密度為        ,是否符合廠里的采購要求       (是/否).
          (4)淀粉含量高的馬鈴薯價格也高.在符合廠里采購要求的馬鈴薯品種中,價格相對便宜而出粉率又高的是:          (填品種號).

          (1)如圖所示;

          (2)大;(3)1.1×103㎏/m3 否;(4)4

          解析試題分析:(1)從表格中找出淀粉含量和密度所對應的數(shù)據(jù)可繪制圖象.如圖所示成一條直線.

          (2)結合圖象和表格數(shù)據(jù),可以看出淀粉含量和密度近似成正比例關系.淀粉含量越大,密度值越大.
          (3)小明所測馬鈴薯的密度.從題目知淀粉含量應不低于20%,而從表格數(shù)據(jù)知這個馬鈴薯的淀粉含量為18%,所以不符合采購要求.
          (4)要采購一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯,從表格數(shù)據(jù)可以看出①和②不合要求,故只能從后三種中選擇.用淀粉含量和價格的比值計算③為50%、④為53%、⑤為48%.可算出④含量較高而且價格相對也便宜些.
          考點:與密度有關的物理現(xiàn)象;物理學方法.
          點評:此題是圖象、表格數(shù)據(jù)和密度知識的綜合運用,考查了學生識圖識表能力和獲取信息的能力.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          42、請閱讀下列短文,并回答文后的問題:
          共    鳴
          小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,會聽到“嗡嗡”聲.小羽想:聲音是由物體振動引起的,可是,這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀.這是怎么回事呢?
          小羽請教了老師,老師告訴他,這是聲學上的一種共鳴現(xiàn)象.可是小羽又有了新的疑問:在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢?
          在老師的幫助下,小羽進行了下列實驗:
          把兩個頻率相同的音叉如圖放置,用小錘敲擊音叉A,幾秒鐘后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振動發(fā)聲,這時可以聽到音叉B在發(fā)聲.拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開.表明這個音叉在振動.
          在音叉A的叉股上套上一個鐵架子,改變它的振動頻率,重做上述實驗,另一個音叉不再振動發(fā)聲.
          可見,當兩個發(fā)聲頻率
          相同
          的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著
          振動
          ,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.

          請回答下列問題:
          (1)請幫小羽把文中的填空填完整.
          (2)從電視畫面上我們常常看到,登山隊員們在翻越一座座雪山時,總是默默無言地前進,絕對禁止他們大聲呼喊,這是為什么呢?
          答:原來,人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,通過空氣傳遞給高山上的積雪層,往往會引起積雪的
          振動
          .如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率
          相同
          ,就會形成
          共鳴
          ,積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來.這對運動員來說,是很危險的.因此禁止高聲呼喊,就成了登山隊員的一條戒律.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          22、閱讀下列短文,并回答問題.
          落體運動
          運動是萬物的本性.西方有一句諺語:“對運動的無知,也就是對大自然的無知”.物體
          從空中下落的運動,自古以來引人注意.古希臘哲學家亞里士多德正是基于對日,F(xiàn)象的觀察,認為:“重的物體比輕的物體下落得快”.如果亞里士多德的觀點正確,即物體越重就一定下落得越快,那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落,應比它們單獨下落得更快.為了證實這一觀點是否正確,某學校實驗小組的同學在教學樓上做了以下實驗:先后讓三個物體從同一高度釋放后都下落到同一水平面上,經(jīng)過多次測量,得到了下表數(shù)據(jù):
          實驗序號 1 2 3
          物體 小石頭 羽毛球 和羽毛球拴在一起的小石塊
          質(zhì)量(g) 24 6.5 30.5
          下落時間(s) 1.98 3.86 2.13
          (1)亞里士多德的研究中主要應用了
          觀察
          的方法,他的觀點是:
          重的物體比輕的物體下落得快(或輕的物體比重的物體下落的慢)

          (2)由上面的實驗,選取第
          1
          次和第
          3
          次實驗數(shù)據(jù)盡心對比(填實驗序號),可以說明亞里士多德的觀點是錯誤的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列短文,并回答問題.
          落體運動
          運動是萬物的本性.西方有一句諺語:“對運動的無知,也就是對大自然的無知”.物體從空中下落的運動,自古以來引人注意.古希臘哲學家亞里士多德正是基于對日,F(xiàn)象的觀察,認為:“重的物體比輕的物體下落得快”.如果亞里士多德的觀點正確,即物體越重就一定下落得越快,那么將一個重物體和一個輕物體拴在一起讓它們下落,應比它們單獨下落得更快.為了證實這一觀點是否正確,某學校實驗小組的同學在教學樓上做了以下實驗:先后讓三個物體從同一高度釋放后都下落到同一水平面上,經(jīng)過多次測量,得到了下表數(shù)據(jù):
          實驗序號 1 2 3
          物體 小石頭 羽毛球 和羽毛球拴在一起的小石塊
          質(zhì)量(g) 24 6.5 30.5
          下落時間(s) 1.98 3.86 2.13
          (1)亞里士多德的研究中主要應用了
          觀察
          觀察
          的方法,他的觀點是:
          物體越重下落的越快
          物體越重下落的越快

          (2)由上面的實驗,選取第
          1
          1
          次和第
          3
          3
          次實驗數(shù)據(jù)盡心對比(填實驗序號),可以說明亞里士多德的觀點是錯誤的.
          (3)請用科學的邏輯推理證明亞里士多德的觀點是錯誤的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列短文,并回答問題:
          摩擦可以起電,摩擦后的正負電荷是被束縛在帶電體上的,所以,人們稱之為靜電荷,簡稱靜電.
          靜電的危害很多,它的第一種危害來源于帶電體的相互作用.最常見的是:帶靜電的物體會吸附灰塵和油污,嚴重的靜電還會干擾無線電設備的正常工作;靜電的第二大危害是有可能因靜電火花點燃某些易燃物體而發(fā)生爆炸.然而,任何事物都有兩面性.對于靜電,只要摸透了它的脾氣,揚長避短,也能讓它為人類服務.比如,靜電印花、靜電噴涂、靜電植絨、靜電除塵和靜電分選技術等,甚至在宇宙飛船上也安裝有靜電加料器等靜電裝置.
          (1)有一天,小李同學雙手合掌摩擦了一陣,忽然想到了如下的問題:兩個物體摩擦可以起電,我這雙手摩擦可以起電嗎?如果可以起電,那么,哪一只手該帶正電呢?
          (2)小芳同學是個非常喜好干凈的女孩,有一件事總是讓她頭疼,當她穿上一些自己喜歡的化纖衣服時,這些衣服很快就會粘上一些灰塵.你知道這是怎么一回事嗎?
          (3)說說你所知道的利用靜電的一些實例?

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          請閱讀下列短文,并回答問題:
          在做“探究水結成冰的過程”,這個實驗時,小明提出了這樣一個問題:“水結冰以后體積會怎么變?”
          同組的小剛立即做出了回答:“上一節(jié)課,不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實驗嗎?當然減小了”
          但也有人反對,“不會吧!應該是變大”
          應該誰對誰錯呢?
          “這好辦,在小藥瓶中盛滿水,放到制冷劑中使水完全凝固,然后看看冰面比原來的水面是下降了,還是上升了,不就行了嗎?”小剛馬上提出自己的設計方案.
          “這個辦法不錯.”大家齊聲贊同,立刻動手實驗.
          結果發(fā)現(xiàn),小瓶子中的冰面向上凸起來了.
          請回答:
          (1)通過這個實驗,你可以得出什么結論?
          (2)美國有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐.即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片.焊接專家、鍛壓專家都束手無策.后來,圣地亞實驗室的科學家解決了這一難題,他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼,再把剛罐內(nèi)罐滿水,水中插入冷凍管,使水結冰,冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了.使鋁膜與剛罐接牢的原因是(
          C
          C

          A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
          B、水結冰時放熱使它們焊接牢了
          C、水結冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
          D、以上說法都不正確
          (3)這種現(xiàn)象有何危害?請舉例說明.
          (4)小明和同學們在研究這個問題時大致經(jīng)歷了哪幾個探究要素?

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