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          (2012?龍湖區(qū)模擬)閱讀下面短文《搖擺鋼筆》
          你有沒有留神過,我們寫字的時候,筆的上端都會小弧度的回來搖擺.有細心的中國設計師就發(fā)現了這個細微的動作,根據物理學原理設計出了一款“收音機鋼筆”(Shake Shake Radio Pen,如圖),希望給在繁重功課壓力之下的學生朋友增添一些樂趣.這支鋼筆內置有電池,當你書寫的時候,筆端搖搖擺擺產生電流,就能給電池儲存電量.而鋼筆上面頻道調節(jié)、音量調節(jié)、耳機插孔、音箱等配置一個不少.如此一來,在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學習的壓力.但是家長們應該不會贊同這樣的設計吧,不是做功課的時候就應該乖乖做功課的么?

          請回答下列問題:
          (1)這款搖擺鋼筆是基于哪個物理學原理或規(guī)律制成的:
          電磁感應
          電磁感應

          (2)給內置電池充電過程發(fā)生的能量轉化情況是:
          A
          A
          ;
          A.電能轉化為化學能     B.化學能轉化為電能    C.機械能轉化為電能     D.電能轉化為機械能
          (3)音量調節(jié)改變的是聲音的
          響度
          響度
          ;
          (4)頻道調節(jié)是通過下面哪一種來實現的:
          C
          C

          A.載波發(fā)生器    B.調制器  C.調諧器  D.解調器.
          分析:(1)閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動,導體中就會產生感應電流;
          (2)電功的實質就是能量間的轉化,要根據物體產生的能量性質分析能量轉化的方向;
          (3)響度是指聲音的強弱,它與物體振幅有關;音量的調節(jié),就是改變聲音的響度;
          (4)調諧器可以起到調節(jié)頻道的作用.
          解答:解:(1)這款搖擺鋼筆是基于電磁感應的原理制成的;
          (2)給手機電池充電時,使內部發(fā)生化學變化,故使電能轉化為化學能.
          (3)調節(jié)音量時,喇叭的振幅發(fā)生改變,所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變.
          (4)頻道調節(jié)是通過調諧器來實現的.
          故答案為:(1)電磁感應; (2)A; (3)響度; (4)C.
          點評:本題考查電磁感應、能量轉化、響度、頻道的調節(jié)等,考查的知識點比較多,主要考查學生對所學物理知識的綜合應用能力.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?龍湖區(qū)模擬)水沸騰過程中水的溫度
          不變
          不變
          (選填“升高”、“下降”或“不變”),該過程水
          吸熱
          吸熱
          (選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”).標準大氣壓下,酒精的熔點是-117℃,沸點是78℃,水銀的熔點是-39℃,沸點是357℃.你認為要測沸水的溫度應選用
          水銀
          水銀
          (選填“酒精”或“水銀”)溫度計.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          變大
          變大
          ,電壓表V2的示數
          變小
          變小
          ,電流表A的示數
          變小
          變小
          .(填“變大”、“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?龍湖區(qū)模擬)“探究電流跟電壓、電阻關系”.
          (1)用筆畫線代替導線把圖1的實物圖連接起來,要求滿足當滑片P移動到B端時滑動變阻器連入電路的電阻為最大.(參照表一數據)
          (2)閉合開關時,電流表指針指向如圖2所示,出現的問題是
          電流表正負接線柱接反
          電流表正負接線柱接反
          ;
          (3)其中某次測量時電流表的示數如圖3所示,請在下表一中補充完整;
          表一
          電壓U(V) 1.5 3 4.5
          電流I(A) 0.1 0.2
          表二
          電阻R(Ω) 5 10 20
          電流I(A) 0.4 0.2 0.1
          (4)分析表一的數據,可以得到結論:
          電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
          電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
          ;分析表二的數據,可以得到結論:
          電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比
          電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?龍湖區(qū)模擬)探究動能的大小與哪些因素有關.
          (1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
          (2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

          在上述甲、乙兩組實驗中:
          ①實驗中通過觀察
          紙盒移動距離
          紙盒移動距離
          的長短,來判斷小球動能的大小.
          ②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的
          速度
          速度

          ③選用圖甲探究的是動能與
          速度
          速度
          的關系,理由是:兩球
          質量
          質量
          相等;得出的結論是:
          物體質量相等時,運動速度越大,動能越大
          物體質量相等時,運動速度越大,動能越大

          ④選用圖乙探究的是動能與
          質量
          質量
          的關系,得出的結論是:
          物體運動速度一定時,質量越大,動能越大
          物體運動速度一定時,質量越大,動能越大

          ⑤物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是
          控制變量法
          控制變量法
          法;二是轉換法.

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