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          回顧實驗和探究:研究通電螺線管磁性強弱

          (1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數關系時,應取匝數
          不同
          不同
          的兩個螺線管,保持電流
          相同
          相同
          ,(該實驗是通過
          兩螺線管串聯
          兩螺線管串聯
          實現的),再觀察比較小鐵球被吸引的程度;還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的
          電流
          電流
          ,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系并觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來判斷磁性強弱.研究方法:
          轉換法
          轉換法

          (2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究
          焦耳
          焦耳
          定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是
          研究電流產生的熱量與電阻的關系
          研究電流產生的熱量與電阻的關系
          ,最后得出表達式
          Q=I2Rt
          Q=I2Rt

          (3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若要使其向左運動,應該
          改變電流方向
          改變電流方向
          ,或
          改變磁場方向
          改變磁場方向
          據此原理可制成
          電動機
          電動機
          分析:(1)通電螺線管的磁性強弱與螺線管的匝數、電流大小有關;研究與其中某一個因素的關系時,應控制另一個因素不變,要使用好控制變量法;通過觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來比較通電螺線管磁性強弱,這種方法叫轉換法;
          (2)電流通過電阻產生的熱量與電流的平方成正比、與電阻大小成正比、與通電時間成正比,即焦耳定律,研究時也用到了控制變量法;
          (3)通電導體在磁場中的受力方向與磁場方向和電流方向有關,要改變受力方向,可以改變其中的一個方向,若兩個方向同時改變,受力方向不變;據此原理制成電動機.
          解答:
          (1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數關系時,應取匝數不同的兩個螺線管,保持電流相同,再觀察比較小鐵球被吸引的程度;該實驗中兩螺線管串聯,通過的電流相等;
          通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的電流,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系,實驗中通過觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來比較通電螺線管磁性強弱,這種方法叫轉換法.
          (2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究焦耳定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是研究電流產生的熱量與電阻的關系,最后得出表達式:Q=I2Rt.
          (3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若要使其向左運動,應該改變電流方向、或改變磁場方向;據此原理可制成電動機.
          故答案為:
          (1)不同;相同;兩螺線管串聯;電流;轉換法.
          (2)焦耳;研究電流產生的熱量與電阻的關系;Q=I2Rt.
          (3)改變電流方向;改變磁場方向;電動機.
          點評:本題關鍵是用好控制變量法和轉換法,分析清楚圖示情景即可正確解題.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          回顧實驗和探究:

          (1)在研究“阻力大小對物體運動的影響”時,應讓小車從同一斜面的
          同一
          同一
          高度滑下,是為了使小車到達斜面底部的速度
          相同
          相同
          .接著在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖1所示的不同地方實驗說明,小車受到的阻力越小,它的運動狀態(tài)改變的越

          由實驗現象我們可以推斷:假如小車在平面上運動的過程中,在水平方向上不受力,它將做
          勻速直線運動
          勻速直線運動
          . 在本實驗采用
          推理的
          推理的
          研究方法,此研究方法很普遍,采用此研究方法實驗還有:
          探究聲音傳播條件的實驗
          探究聲音傳播條件的實驗
          .(只要求寫出實驗名稱)
          (2)如圖2所示,在研究二力平衡條件的實驗中
          ①把木塊放在
          光滑水平
          光滑水平
          桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼質量
          相等
          相等
          時,木塊靜止.
          ②保持兩盤砝碼質量相等,把木塊扭轉一個角度,使拉力F1、F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉動.概括起來,可以得出結論:作用在同一物體上的兩個力,如果
          大小相等
          大小相等
          ,方向相反,作用在
          同一直線
          同一直線
          上,這兩個力就彼此平衡.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          回顧實驗和探究:
          (1)請完成下列探究報告:
          研究課題 杠桿平衡條件
          器材 鐵架臺、杠桿、細線、
          鉤碼
          鉤碼


          步驟與方法
          1、實驗時,先調節(jié)橫梁兩端的
          平衡螺母
          平衡螺母
          ,使杠桿平衡;
          2、在杠桿兩端加掛
          鉤碼
          鉤碼
          ,并調節(jié)位置,使杠桿平衡;
          3、記錄測得的數據;
          4、分析數據,得出結論.



          實驗數據記錄表格

          實驗次數 動力 動力臂 阻力 阻力臂
          1 2 3 3 2
          2 1 4 2 2
          3 2 2 2 2
          結論 杠桿平衡時,
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          動力×動力臂=阻力×阻力臂
          (2)在“測量斜面機械效率”的實驗中:

          ①所需的主要測量器材有木塊、斜面,還有
          彈簧測力計
          彈簧測力計
          刻度尺
          刻度尺

          ②請將表格填寫完整:
          次數 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長s/m 機械效率/%
          1 10 0.1 3 1
          2 10 0.2 1 50

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          回顧實驗和探究:研究通電螺線管磁性強弱

          (1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數關系時,應取匝數______的兩個螺線管,保持電流______,(該實驗是通過______實現的),再觀察比較小鐵球被吸引的程度;還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的______,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系并觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來判斷磁性強弱.研究方法:______.
          (2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究______定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是______,最后得出表達式______.
          (3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若要使其向左運動,應該______,或______據此原理可制成______.

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          科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省青島市膠南市黃山經濟區(qū)中學八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

          回顧實驗和探究:研究通電螺線管磁性強弱

          (1)如圖甲所示,在研究磁性強弱與匝數關系時,應取匝數______的兩個螺線管,保持電流______,(該實驗是通過______實現的),再觀察比較小鐵球被吸引的程度;還可以通過移動滑動變阻器的滑片來改變電路中的______,研究通電螺線管磁性強弱與電流的關系并觀察小鐵球被吸引而偏轉的角度來判斷磁性強弱.研究方法:______.
          (2)如果把兩個螺線管換成圖乙的裝置,此器材還可以研究______定律,選用兩段不同的電阻絲的目的是______,最后得出表達式______.
          (3)如圖丙所示的實驗中,閉合開關后,導體ab向右運動,若要使其向左運動,應該______,或______據此原理可制成______.

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