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        1. 如圖所示,甲、乙兩圖分別表示某冬天室內(nèi)與室外的兩只溫度計,圖甲所示此時房間溫度計的示數(shù)是
          24
          24
          ℃;圖乙表示此時室外的氣溫是
          -6
          -6
          ℃;丙圖表示小明用體溫計測得的體溫,他的體溫是
          37.4
          37.4
          ℃.
          分析:①讀取溫度計或寒暑表示數(shù)時,先確定溫度在零上還是零下,然后明確分度值讀數(shù).
          ②要弄清楚溫度計的量程和分度值再去讀數(shù),溫度計的測量范圍就是指所能測量的最小值和最大值.分度值就是每一個小格所代表的數(shù)值.
          解答:解:①圖中溫度計的示數(shù)是從下往上增大,所以是零上,分度值是1℃,所以讀數(shù)為24℃;
          ②圖中溫度計的示數(shù)是從下往上減小,所以是零下,分度值是1℃,所以讀數(shù)為-6℃;
          ③此溫度計一個大格表示1℃,里面有10個小格,因此它的分度值為0.1℃.因此它的讀數(shù)為37℃+0.4℃=37.4℃;
          故答案為:24;-6;37.4.
          點評:此題考查了溫度計的原理和讀數(shù),以及使用注意事項,使用前要觀察它的量程和分度值,讀數(shù)時視線與刻度垂直.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

          (1)實驗前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面
          相平
          相平

          (2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與
          深度
          深度
          的關(guān)系.
          (3)要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用
          乙丙
          乙丙
          兩個圖進行對比.
          (4)實驗中我們用U型管兩邊液面高度差來了解探頭所受壓強大小,在我們學過的測量儀器中,有許多也是利用這種思路制作的.下列測量儀器:彈簧測力計、溫度計、電流表、天平,其中不是利用這種思路的是
          天平
          天平

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,放置在水平面上的甲、乙兩正方體對桌面的壓力均為20牛,甲的底面積為0.01米2,乙的邊長大于甲的邊長.求:
          (1)物體甲對水平桌面的壓強.
          (2)若在甲、乙兩物體上表面的中央分別施加一個豎直向上的力F′、F′,使兩物體對桌面的壓強相等.小明、小華和小紅三位同學分別比較力F′、F′的大小關(guān)系,他們的推理過程和結(jié)論如下表.
          推理過程 結(jié)論
          小明 因為F=F、S<S,所以p>p
          假如施加的力F′=F′,則甲對桌面減小的壓強大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
          F′=F
          小華 由于施加F′、F′后,p′=p′,所以(F-F′)/S=(F-F′)/S
          因為S<S,所以F-F′<F-F′,
          因為F=F,所以F′>F
          F′>F
          小紅 因為F=F、S<S,所以p>p
          假如施加的力F′<F′,又因為S′<S′,則甲對桌面減小的壓強有可能大于乙對桌面減小的壓強,就滿足兩物體對桌面的壓強相等.
          F′<F
          就三位同學的推理過程和結(jié)論,請判斷:小明是
          錯誤
          錯誤
          的,小華是
          合理且完整
          合理且完整
          的,小紅是
          錯誤
          錯誤
          的.(均選填“合理且完整”、“合理且不完整”或“錯誤”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2005?大連)如圖所示,甲圖中折射光線過光心;乙圖中折射光線與主光軸平行;丙圖中S′點是點光源S的像.請在甲、乙兩圖中分別畫出入射光線,在丙圖中畫出反射光線.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,如圖所示.

          (1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木塊上做
          勻速直線
          勻速直線
          運動.
          (2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時,
          壓力越大
          壓力越大
          ,滑動摩擦力越大.
          (3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時,
          接觸面越粗糙
          接觸面越粗糙
          ,滑動摩擦力越大.
          (4)由實驗可得出的結(jié)論是:
          滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大、接觸面越粗糙滑動摩擦力越大
          滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),壓力越大、接觸面越粗糙滑動摩擦力越大

          (5)上學路上,小明看見一輛汽車陷進了泥坑里,司機將一些稻草塞進后輪底下,汽車很快就爬上來了,這是利用增大
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          的方法增大摩擦力.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,甲、乙兩圖是某個同學做“水的沸騰”實驗時觀察到的現(xiàn)象,其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖
          ;圖丙是他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的溫度一時間圖象,從圖中可以看出,水沸騰的過程中繼續(xù)吸熱,溫度
          保持不變
          保持不變
          ,看圖分析還可以知道,實驗地的大氣壓比標準大氣壓
          (選填“高”“低”或“相等”),為了減少從開始加熱到沸騰的時間,可采用的方法是
          適當?shù)靥岣咚某鯗鼗蜻m當減少水量或給燒杯加蓋
          適當?shù)靥岣咚某鯗鼗蜻m當減少水量或給燒杯加蓋

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