【題目】小明所在的實驗小組用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關系，其實驗過程如下：用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表：
L1兩端的電壓UAB | L2兩端的電壓UBC | L1 L2兩端的總電壓UAC | |
1 | 1.5 | 1.5 | 3 |
2 | 1.6 | 1.4 | 3 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3 |
（1）請你根據(jù)他們的實驗過程和有關數(shù)據(jù)回答下列問題．
①在拆接電路時，開關必須是 的，經(jīng)檢查無誤后，再閉合開關；
②上面設計的表格中存在的不足之處是 ．
（2）表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成了第二次和第三次測量．采用的方法是 （選填序號）來進行的，實驗的結論是： ．
A．改變電源電壓（電池個數(shù)）
B．更換其中一個燈泡（規(guī)格不同）
【答案】（1）①斷開；②物理量（或電壓）沒有單位；
（2）B；串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和．
【解析】解：（1）①在拆接電路時，開關必須是斷開的，經(jīng)檢查電路連接無誤后，再閉合開關；
②上面設計的表格中存在的不足之處是物理量（或電壓）沒有單位；
（2）觀察表格中后面兩次實驗的數(shù)據(jù)可知，兩燈泡兩端的電壓不同，總電壓不變，是更換其中一個不同規(guī)格的燈泡進行的實驗，即采用了方法B；
由數(shù)據(jù)可知，UAC=UAB+UBC，故可得結論：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和．
故答案為：（1）①斷開；②物理量（或電壓）沒有單位；
（2）B；串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在小明一篇關于“嫦娥計劃”的作文中，他設想了宇航員在月球上的活動：“夜晚，宇航員李明用手電筒照亮了月球上一塊空地，宇航員張華隨著音響播放的樂曲聲在空地上翩翩起舞”．關于這兩個設想，以下評論正確的是（ ）
A. 第一個設想存在科學性錯誤
B. 第二個設想存在科學性錯誤
C. 兩個設想都存在科學性錯誤
D. 兩個設想都沒有科學性錯誤
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】探究名稱：在探究通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系實驗中
提出問題：老師在學生們連接的簡單的電路中接入了一個“神秘盒”后，如圖1所示，閉合開關，小燈泡變得更亮了，接著老師又對盒內(nèi)的某個元件進行操作后燈卻慢慢變暗了．針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因為老師在“神秘小盒”內(nèi)接有 ，小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的 進行了操作，才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化．于是他想：電路中的電流受電壓和電阻的影響，那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關系呢？
進行猜想：在老師的啟發(fā)和引導下，同學們作出了如下兩個猜想：
猜想一：導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比．
猜想二：導體中的電流可能與導體的電阻成反比．
設計并進行實驗：
為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系，應控制 不變．小宇利用如圖2所示的電路，通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)．小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示．
R1=5Ω | R2=10Ω | R3=20Ω | ||||||||
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | ||
1 | 1 | 0.20 | 4 | 1 | 0.10 | 7 | 1 | 0.05 | ||
2 | 2 | 0.40 | 5 | 2 | 0.20 | 8 | 2 | 0.10 | ||
3 | 3 | 0.60 | 6 | 3 | 0.30 | 9 | 3 | 0.15 | ||
分析與論證：略
評估：
（1）小宇與小杰的方案相比， 方案好些，原因是 ．（寫出一點即可）
（2）小杰利用三個電阻分別進行三次實驗的目的是 ．
（3）圖4甲是小杰利用電阻 （選填R1、R2或R3）的實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象；乙是利用上表中實驗序號 的數(shù)據(jù)畫出的圖象．
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【題目】將凸透鏡正對太陽光，其下方的紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑，這時光斑到凸透鏡的距離為l. 若凸透鏡遠離紙的過程中光斑一直變大，該凸透鏡的焦距 （ ）
A. 一定小于l
B. 一定等于l
C. 一定大于l
D. 可能小于l，也可能大于l
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【題目】“蛟龍?zhí)?/span>”深海潛水器在海水里與海面上的母船傳遞聲音、圖像、文字等信息，是利用水聲通信系統(tǒng)發(fā)出的聲波，而不是電磁波，其原因可能是( )
A. 電磁波不能傳遞圖像信號
B. 電磁波不能傳遞聲音信號
C. 電磁波不能在海水里傳播
D. 因海水導電，電磁波傳播的距離很有限
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【題目】小紅同學在做“測串聯(lián)電路的電壓”實驗時，連接了如圖所示的電路，接通開關后，發(fā)現(xiàn)L1亮度較大，L2亮度較小，對這一現(xiàn)象以下分析合理的是（ ）
A．燈泡L2發(fā)生了短路
B．燈泡L2發(fā)生了斷路
C．燈泡L1兩端的電壓大于L2兩端的電壓
D．燈泡L2兩端的電壓大于L1兩端的電壓
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【題目】下列關于聲音的說法中正確的是
A．只要物體在振動，我們就能聽到它發(fā)出的聲音
B．聲波在真空中的傳播速度最大
C．聲音在固體中傳播一定比在液體中傳播的要快
D．聲波能將玻璃杯擊碎說明聲波能傳遞能量
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【題目】在“探究物體浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)大小與哪些因素”有關的實驗中，如圖所示．甲、乙二組同學采用三個體積相同的不同物體，分別用彈簧測力計測出它們在空氣中的重力G，然后把三個物體分別浸沒在水、酒精中，并記錄下此時物體浸沒在液體中的深度h和測力計的示數(shù)F拉．接著甲組同學還改變了物體浸沒在水中的深度h進行實驗．所有數(shù)據(jù)均記錄在下表．（已知ρ水＞ρ酒精）
同學 | 液體的種類 | 實驗 | |||
序號 | h（厘米） | G（牛） | F拉（牛） | ||
甲 | 水 | 1 | 5 | 2.0 | 1.0 |
2 | 5 | 4.0 | 3.0 | ||
3 | 5 | 5.0 | 4.0 | ||
4 | 10 | 5.0 | 4.0 | ||
乙 | 酒精 | 5 | 5 | 2.0 | 1.2 |
6 | 5 | 4.0 | 3.2 | ||
7 | 5 | 5.0 | 4.2 |
（1）甲同學由實驗序號3、4初步判斷：深度h與本實驗研究結論的獲得 （選填“有關”或“無關”）．
（2）分析比較實驗序號1、2與3（或5、6與7）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：體積相同的不同物體， ．
（3）分析比較實驗序號 的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：同一物體，浸沒在不同液體中時，液體密度越大，浸沒在液體中時彈簧測力計的示數(shù)越�。�
（4）請進一步綜合分析比較表中的最后兩列數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論．
（a）分析比較1、2與3或5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：體積相同的不同物體 ．
（b）分析比較1、2與3和5、6與7中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：體積相同的不同物體 ．
（5）為了結論更具有普遍性，他們認為還需進一步進行實驗，請在表中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，以完成他們的研究目的．
同學 | 液體的種類 | 實驗序號 | h（厘米） | G（牛） | F拉（牛） |
甲、乙 | 8 | / | |||
9 | / | ||||
10 | / |
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