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        1. 通過觀察圖4所示的三幅曬衣服的示意圖,結(jié)合日常生活的經(jīng)驗,可知:液體蒸發(fā)的快慢與液體的         、液體的         和液體表面的空氣流速有關(guān)。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?天河區(qū)二模)小木在練習電路連接的實驗中,根據(jù)如圖1所示的電路圖連接了實物.檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),觀察到燈泡比L1燈泡L2亮一些.小木猜想:燈泡L1靠近電池的正極,通過的電流比燈泡L2中的大,所以更亮一些.

          (1)要驗證小木的猜想是否正確,根據(jù)電路圖,簡要說明實驗步驟:
          將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點,閉合開關(guān),測量出A、B、C三點的電流,比較其大。ɑ颍簩芍粺襞莸奈恢谜{(diào)換后,閉合開關(guān),觀察兩只燈泡的亮度是否變化)
          將電流表分別串聯(lián)在A、B、C三點,閉合開關(guān),測量出A、B、C三點的電流,比較其大。ɑ颍簩芍粺襞莸奈恢谜{(diào)換后,閉合開關(guān),觀察兩只燈泡的亮度是否變化)

          (2)燈泡L1比燈泡L2亮的原因是:
          燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大,燈泡L1的實際功率較大
          燈泡L1的電阻比燈泡L2電阻大,燈泡L1的實際功率較大

          (3)小木想測量電路圖中燈泡L1的實際功率,在圖2中連接實物.
          (4)小木檢查電路后,閉合開關(guān),電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖3,則燈泡L1的實際功率為
          0.32
          0.32
          W,此時燈泡L1的電阻為
          8
          8
          Ω.

          (5)小木還想研究“通過燈泡的電流跟燈泡兩端電壓的關(guān)系”,還需要補充的實驗器材是
          滑動變阻器
          滑動變阻器

          (6)小木根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出如圖4所示的U-I圖象,根據(jù)圖象他判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大,原因是
          燈泡電阻隨溫度升高而增大
          燈泡電阻隨溫度升高而增大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻.
          (1)如圖1是實驗電路圖,請在電路圖的圓圈內(nèi)標出電表類型,
          (2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖1中的滑動變阻器的滑片移到
           
          端.(填左或右)
          (3)若閉合開關(guān)燈不亮,但電壓表示數(shù)大約等于電源電壓,此時故障可能
           

          (4)某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓,進行了三次測量,部分記錄見下表.
          實驗次數(shù) 1 2 3
          電壓U 1.00 1.70 2.50
          電流I 0.14 0.22
          電阻R 7.l 7.7
          電阻平均值R
          觀察表格的設(shè)計,請你指出其中存在的兩處不足之處
           

           

          (5)若電壓表示數(shù)為2.50V時,電流表的指針位置如圖2所示,則第三次的電阻是
           

          (6)該實驗小組在改測定值電阻Rx,發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用,小明將滑動變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用(R0值已知),設(shè)計了如圖3所示的電路測量Rx阻值.測量時,只閉合S1電流表示數(shù)為I1,只閉合S2電流表示數(shù)為I2,電阻Rx=
           
          .(用I1、I2和R0表示)
          (7)因圖3未能測量多組數(shù)據(jù),于是該實驗小組長向老師借了一只定值電阻R0(R0值已知),設(shè)計了如圖4所示的實驗電路,重復(6)中的測量步驟和計算方法,并多次測量求出了電阻Rx的阻值.他們得出的Rx阻值是
           
          (正確/錯誤)的,理由是
           

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          科目:初中物理 來源:2012-2013學年遼寧省大石橋市水源二中八年級下學期期中檢測物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

          在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時,某同學作了如圖12所示的三個實驗:
          (1)通過觀察三次實驗時泡沫塑料的       ,顯示壓力作用的效果;(1分)
          (2)比較          兩圖所示實驗,說明受力面積相同時,壓力越大,壓力作用
          效果越明顯;(2分)
          (3)比較            兩圖所示實驗,說明壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯。(2分)
          (4) 該實驗說明了:壓力的作用效果與____­­­_____、____________有關(guān)。( 2分)

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          科目:初中物理 來源:2013-2014江蘇無錫北塘劉潭實驗學校八年級上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

          晴天正午,小明與同學從樹蔭下走過時,發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑。光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對此他們馬上進行了探究,他們猜想光斑的形狀:(6分)

          a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子

          b.與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān);

          c.與樹葉間空隙大。纯椎拇笮。┯嘘P(guān)。

          (1)根據(jù)所學知識,可確定猜想a是_________(合理、不合理)的;

          (2)為了進行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四張帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同。在進行探究時,他們在地上鋪上一張白紙,把帶孔的卡片置于上方,讓太陽光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。

           

          讓你在甲、乙、丁三張卡片中選擇一張卡片用來驗證“光斑的形狀與樹葉間空隙形狀(即孔的形狀)有關(guān)”,你選用________卡片;在探究“光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)”時,小明選用甲卡片進行實驗探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個圓形光斑,由此得出“光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)”的結(jié)論,這結(jié)論_________(可靠、不可靠),若由你進行探究,你將如何設(shè)計帶孔的卡片?請在虛線框內(nèi)畫出孔的形狀。

          (3)小明采用如圖4所示的方式進行小孔成像的實驗,可以看到較大孔對應(yīng)的光斑為孔的形狀,較小的孔對應(yīng)的光斑為圓形(太陽的像)。如果增大光屏與小孔的距離,則光斑的形狀會漸漸變成圓形。如圖5,屏到孔的距離為30cm,光斑形狀和孔一樣為三角形;如屏到孔的距離為150cm,光斑形狀變?yōu)閳A形(圖6)。

          通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是_________。

          A.如果孔太大,通過孔形成的光斑的形狀的確與孔的形狀有關(guān);

          B.小孔形成的圓形光斑是實像,此像所對應(yīng)的物體是太陽;

          C.如果要使小孔所形成的圓形光斑大一些,應(yīng)該將孔到地面的距離變;

          D.不管孔的大小、孔的形狀如何變化,光斑都是由光的直線傳播形成的。

           

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