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        1. (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

          ①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是______
          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和______圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
          ③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:______相同時(shí),______越小,壓力作用效果越明顯.
          (2)小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為6Ω.除小燈泡外,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電壓為6V的電源,電流表(0~0.6A 0~3A),電壓表(0~3V  0~15V),滑動(dòng)變阻器R1(20Ω  1.5A),滑動(dòng)變阻器R2(5Ω  1A),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)中,小紅經(jīng)過分析.電流表選用了(0~0.6A)量程.

          ①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,電壓表量程應(yīng)該選______,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選______.
          ②請(qǐng)按照小紅設(shè)計(jì)的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,把乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整.
          ③閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到______端(選填“左”或“右”);實(shí)驗(yàn)中,由于某種原因,導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱,電流表的示?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是______.
          【答案】分析:(1)①壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),研究與其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),采用控制變量法;
          ②研究壓力的作用效果與壓力的關(guān)系,必須控制受力面積相同,改變壓力的大;
          ③比較甲、丙兩圖,找出相同因素和不同因素,結(jié)合控制變量法的思想,得出正確的結(jié)論.
          (2)①實(shí)驗(yàn)測量小燈泡的額定功率,要求小燈泡兩端的電壓達(dá)到額定電壓,根據(jù)這個(gè)電壓值選擇電壓表的量程;計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí),需要串聯(lián)的電阻值,根據(jù)這個(gè)電阻值選擇合適的滑動(dòng)變阻器;
          ②小燈泡和滑動(dòng)變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測電流,串聯(lián)在電路中;電壓表測量燈泡兩端的電壓,與小燈泡并聯(lián);
          ③電學(xué)實(shí)驗(yàn),連接電路時(shí)開關(guān)要斷開,滑片移到最大阻值處;電壓表示數(shù)為零,說明電壓表被短路或者與電源連接部分有斷路,再根據(jù)電流表的示數(shù)情況判斷電路故障.
          解答:解:(1)①探究影響壓力作用效果的因素,應(yīng)采用控制變量法的思想;
          答:控制變量法.
          ②要得出“受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯”的結(jié)論,必須控制受力面積相同,壓力大小不同,符合條件的只有甲、乙兩圖;
          答:乙.
          ③甲、丙兩圖中,都是一塊磚,壓力相同,放置方式不同,受力面積不同,壓力的作用效果不同,因此會(huì)得出壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
          答:壓力、受力面積.
          (2)①小燈泡的額定電壓是2.5V,因此電壓表量程選擇0~3V;電源電壓是6V,小燈泡要想正常發(fā)光,必須串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器起分壓作用:
          分擔(dān)的電壓U′=6V-2.5V=3.5V,電路中的電流等于燈泡的額定電流,即I′=I===0.4A,
          ∴此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R′===8.75Ω
          因此選擇R1(20Ω  1.5A).
          答:電壓表選擇0~3V量程,滑動(dòng)變阻器選擇R1(20Ω  1.5A).
          ②電壓表量程選擇0~3V,滑動(dòng)變阻器按照“一上一下”的方式接入電路,如下圖所示:
          答:實(shí)物電路連接圖:

          ③任何電學(xué)實(shí)驗(yàn),連接電路時(shí)開關(guān)要斷開,滑片移到最大阻值處,滑動(dòng)變阻器下端選擇的是左端的接線柱,因此滑片要移到右端;
          電壓表示數(shù)為零,說明電壓表被短路或者與電源連接部分有斷路,因?yàn)殡娏鞅碛惺緮?shù),所以電路無斷路,因此電路故障是電壓表局部短路(或小燈泡L局部短路).
          答:滑片移到右端、電路故障是:電壓表局部短路(或小燈泡L局部短路).
          點(diǎn)評(píng):本題易錯(cuò)問題有兩個(gè):
          (1)滑動(dòng)變阻器規(guī)格的選擇,滑動(dòng)變阻器起分壓的作用,根據(jù)需要分擔(dān)的電壓值和電路中的電流值,計(jì)算出接入的電阻值,選擇合適的滑動(dòng)變阻器.
          (2)電壓表和電流表判斷電路故障的方法和思路,分兩種情況:
          ①電壓表無示數(shù)說明電壓表所測量電路中,包含電源的部分電路斷路或不包含電源部分短路,再由電路中有無電流來判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無電流,則電路為斷路.
          ②電壓表有示數(shù)說明電壓表所測量電路中,包含電源的部分電路短路或不包含電源部分?jǐn)嗦罚儆呻娐分杏袩o電流來判斷是斷路還是短路.有電流,則電路為短路;無電流,則電路為斷路.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
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          ①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是
           

          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和
           
          圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯.
          ③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:
           
          相同時(shí),
           
          越小,壓力作用效果越明顯.
          (2)小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為6Ω.除小燈泡外,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:電壓為6V的電源,電流表(0~0.6A 0~3A),電壓表(0~3V  0~15V),滑動(dòng)變阻器R1(20Ω  1.5A),滑動(dòng)變阻器R2(5Ω  1A),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)中,小紅經(jīng)過分析.電流表選用了(0~0.6A)量程.
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          ①為保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,電壓表量程應(yīng)該選
           
          ,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該選
           

          ②請(qǐng)按照小紅設(shè)計(jì)的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,把乙圖中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整.
          ③閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到
           
          端(選填“左”或“右”);實(shí)驗(yàn)中,由于某種原因,導(dǎo)致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱悖娏鞅淼氖緮?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      

          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和        圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:       相同時(shí),        越小,壓力作用效果越明顯。

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖9所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      
          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:       相同時(shí),       越小,壓力作用效果越明顯。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      
          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和       圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:       相同時(shí),       越小,壓力作用效果越明顯。

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          科目:初中物理 來源:2011-2012年四川省九年級(jí)第十四章單元測試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (1)小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿,做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。①該探究實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是                      

          ②觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和        圖所示實(shí)驗(yàn),說明:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯。③觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明:        相同時(shí),        越小,壓力作用效果越明顯。

           

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