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        1. 同學(xué)們?cè)谧鼋滩纳系碾妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同,其實(shí)驗(yàn)效果亦不同.他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān).于是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)其猜想是否正確.
          (1)林清同學(xué)的設(shè)計(jì)思路如圖所示,請(qǐng)指出她設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤和不足.
          (2)偉鵬同學(xué)說:“不如直接用伏安法側(cè)量它們的電阻進(jìn)行比較”.請(qǐng)你寫出他的實(shí)驗(yàn)方案.要求:
          ①畫出電路圖;(鉛筆芯用“”表示)
          ②寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
          ③進(jìn)行分析論證.
          (3)偉鵬同學(xué)連接好電路,閉合開關(guān),電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,最終,他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片,兩表指針均幾乎不動(dòng).請(qǐng)你指出電路的故障:________.
          (4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,請(qǐng)你說出這一操作的主要目的是什么?

          解:(1)探究電阻大小跟材料的關(guān)系時(shí),要保證鉛筆芯的長度和橫截面積相等,
          因此該實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處是:沒有控制變量,應(yīng)保證兩支鉛筆芯的長短粗細(xì)相同不足;
          不足:先后兩次觀察比較燈的亮度不如同時(shí)觀察比較燈的亮度更直觀、更明顯(或若阻值相近,燈的亮度變化不明顯,或通過視覺判斷燈的亮度不可靠);
          (2)①電流表與鉛筆芯串聯(lián),電壓表并聯(lián)在鉛筆芯兩端,滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,開關(guān)串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)組成電路,如下圖所示:

          ②實(shí)驗(yàn)步驟:A、按照電路圖連接實(shí)物圖電路,取長度和橫截面積相同的2B和HB鉛筆芯分別接入A、B間;
          B、閉合開關(guān)S,分別讀出電壓表和電流表的示數(shù)為U和I;
          C、根據(jù)R=,計(jì)算2B和HB鉛筆芯的電阻值,并進(jìn)行比較;
          ③進(jìn)行分析論證:若2B和HB鉛筆芯的電阻值相等,則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度無關(guān);
          若2B和HB鉛筆芯的電阻值不相等,則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度有關(guān);
          (3)閉合開關(guān),電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),無論怎樣移動(dòng)滑片兩表指針均幾乎不動(dòng)說明電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦芳淬U筆芯與導(dǎo)線接觸不良等;
          (4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片的主要目的是:改變鉛筆芯電阻兩端的電壓達(dá)到測量減小誤差的目的.
          故答案為:
          (1)錯(cuò)誤之處是:沒有控制變量,應(yīng)保證兩支鉛筆芯的長短粗細(xì)相同不足;
          不足:先后兩次觀察比較燈的亮度不如同時(shí)觀察比較燈的亮度更直觀、更明顯(或若阻值相近,燈的亮度變化不明顯,或通過視覺判斷燈的亮度不可靠);
          (2)①如上圖所示;
          ②實(shí)驗(yàn)步驟:A、按照電路圖連接實(shí)物圖電路,取長度和橫截面積相同的2B和HB鉛筆芯分別接入A、B間;
          B、閉合開關(guān)S,分別讀出電壓表和電流表的示數(shù)為U和I;
          C、根據(jù)R=,計(jì)算2B和HB鉛筆芯的電阻值,并進(jìn)行比較;
          ③進(jìn)行分析論證:若2B和HB鉛筆芯的電阻值相等,則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度無關(guān);
          若2B和HB鉛筆芯的電阻值不相等,則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度有關(guān);
          (3)鉛筆芯與導(dǎo)線接觸不良等(合理即可);
          (4)改變鉛筆芯電阻兩端的電壓達(dá)到測量減小誤差的目的.
          分析:(1)影響電阻的因素有:導(dǎo)體長度、橫截面積、材料、溫度,實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法,在研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體硬度的關(guān)系時(shí),需選擇材料、橫截面積、長度都相同,硬度不同材料的鉛筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
          (2)①伏安法測電阻是指:用并聯(lián)在鉛筆芯兩端的電壓表測電壓,用與鉛筆芯串聯(lián)的電流表測電流,保護(hù)電路和改變鉛筆芯兩端電壓的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)組成電路;
          ②按電路圖連接實(shí)物圖,分別測量2B、HB鉛筆芯的電阻;
          ③進(jìn)行比較,如果電阻相等與鉛筆芯的硬度無關(guān),如果不相等與鉛筆芯的硬度有關(guān);
          (3)電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)說明電壓表兩接線柱與電源正負(fù)極之間是通路,怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器電流表指針幾乎不動(dòng)說明電路斷路,即電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦罚?br />(4)滑動(dòng)變阻器的作用:一是可以保護(hù)電路,二是改變鉛筆芯兩端的電壓達(dá)到多次測量減小誤差的目的.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)電路圖、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)的評(píng)估的設(shè)計(jì)以及電路故障的判斷和本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用,知道影響電阻大小的因素并會(huì)根據(jù)控制變量法評(píng)估實(shí)驗(yàn)是解決本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          同學(xué)們?cè)谧鼋滩纳系碾妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同,其實(shí)驗(yàn)效果亦不同.他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān).于是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)其猜想是否正確.
          精英家教網(wǎng)
          (1)林清同學(xué)的設(shè)計(jì)思路如圖1所示,請(qǐng)指出她設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤和不足.
          林清同學(xué)的設(shè)計(jì)思路:把HB和2B鉛筆分別接入電路中,比較燈泡的亮度就可以驗(yàn)證猜想了.
          錯(cuò)誤:
           
          ;
          不足:
           

          (2)偉鵬同學(xué)說:“還是用‘伏安法’測量它們的電阻進(jìn)行比較吧”.請(qǐng)你寫出他的實(shí)驗(yàn)方案.要求:
          ①畫出電路圖2;(鉛筆芯用“精英家教網(wǎng)”表示)
          ②寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
          a.按照電路圖連接實(shí)物電路.取
           
           
          相同的2B、HB鉛筆芯分別接入A、B間;
          b.閉合開關(guān)S,讀出電壓表和電流表的示數(shù)分別為U和I,并把數(shù)據(jù)記錄在表格中;
          c.根據(jù)公式R=
          UI
          計(jì)算出2B、HB鉛筆芯的電阻值,并進(jìn)行比較.
          ③請(qǐng)你進(jìn)行分析論證,說明鉛筆芯的電阻與其軟硬程度是否有關(guān):
           

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