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        1. 小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏,光屏在實驗中的作用是:(寫出兩條)
          (1)
          顯示光的傳播路徑
          顯示光的傳播路徑
          ;
          (2)
          反射光線、入射光線和法線在同一平面
          反射光線、入射光線和法線在同一平面

          (3)為了探究光反射時的規(guī)律,小剛進(jìn)行了如圖所示的實驗.
          ①請在圖中標(biāo)出反射角的度數(shù).
          ②小剛想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他的操作是:
          將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線
          將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線
          ,看是否還能看到反射光線.
          ③如果讓光線逆著FO的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:在反射現(xiàn)象中,光路是
          可逆的
          可逆的
          分析:(1)光的傳播路徑我們看不見,可通過一些方法間接看到,如通過水霧、煙霧等,這里用光屏就起到了這個作用.在光的反射中,三線在同一平面上,也是通過“平”的光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
          (2)①垂直于鏡面的直線叫做法線,入射光線與法線的夾角叫入射角,反射光線與法線的夾角叫反射角.
          ②要驗證反射光線與入射光線是否在同一平面上,可以通過讓紙板B不與紙板A在同一平面上來研究.
          ③在光的反射中,光路是可逆的.
          解答:解:(1)我們看不見光的傳播路徑,就無法對光線進(jìn)行研究,在研究光的反射規(guī)律時,安裝一個光屏后,能夠間接的在光屏上看到光的傳播途徑;
          (2)將光屏的左半部分向前后翻折,就不會看到反射光線,只有當(dāng)整個光屏為一平面時,才能夠看到反射光線,說明入射光線、反射光線、法線共面.
          (3)①反射光線與法線的夾角叫反射角.如圖所示:

          ②改變紙板B的位置,使其與紙板A不在同一平面上,看看紙板B上是否有反射光線,即可得到結(jié)論.
          ③由讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出可知,將反射光線改為入射光線,光路圖照樣成立,體現(xiàn)了光路是可逆的.
          故答案為:
          (1)顯示光的傳播路徑;
          (2)反射光線、入射光線和法線在同一平面;
          (3)②將紙板B向后(前)折,觀察在紙板B上是否有反射光線;
          ③可逆的.
          點評:光屏”在探究光的反射定律實驗中,是一個非常重要的器材,只有明確了它的作用,我們才能夠保證實驗的順利進(jìn)行,從而得出正確的結(jié)論,此題(1)(2)小題具有一定的開放性,答案不唯一.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)用如圖所示的裝置測定斜面機械效率,實驗記錄結(jié)果如下表:
          實驗次數(shù) 斜面傾斜度 物體重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機械效率η
          1 較緩 5 0.1 1.5 1 0.5 1.5 33.3%
          2 較陡 5 0.2 2 1 1 2 50%
          3 最陡 5 0.3 2.4 1      
          (1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第三次(最陡)實驗的有用功是
           
          J,總功是
           
          J,機械效率是
           
          ;
          (2)分析數(shù)據(jù)可知,斜面越陡,機械效率
           
          (選填“越高”、“越低”或“不變”);
          (3)分析實驗數(shù)據(jù)還可知道,斜面越陡越
           
          (選填“省力”或“費力”);
          (4)第一次實驗中,若拉力作用時間是5s,則拉力的功率是
           
          W.
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?石景山區(qū)二模)小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān).首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運動,(拉物塊的細(xì)繩保持水平)這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N;接著在物塊上面放一個金屬塊,仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運動,這時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則此時物塊受到的滑動摩擦力為
          3.8
          3.8
          N.你根據(jù)兩次實驗得出的結(jié)論是:
          滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大
          滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究了影響浮力大小的因素:
          (1)由圖可知,物體浸在水中時受到的浮力是
          1
          1
          N,物體浸沒在濃鹽水中受到的浮力大小是
          3
          3
          N.
          (2)根據(jù)圖所示的實驗過程和數(shù)據(jù),小明同學(xué)得出:物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān),液體密度越大,物體受到的浮力越大.你認(rèn)為對嗎?請說明理由.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.
          (1)如圖,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點,在右側(cè)F板上.能看到反射光線OB.此時∠BON
          等于
          等于
          ∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則反射角會
          變小
          變小
          (選填“變大”、“變小”或“不變”)
          (2)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發(fā)生了
          (填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
          還在
          還在
          (填“還在”或“不在”)同一平面內(nèi).如果讓光線逆著從OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
          光路是可逆的
          光路是可逆的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學(xué)在課外利用身邊的硬幣進(jìn)行了如下的一些探究實驗:

          (1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
          ;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
          (2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為
          1
          2
          ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
          (3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
          1.85
          1.85
          cm.
          (4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實驗中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
          測多算少,減小實驗誤差
          測多算少,減小實驗誤差

          (5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
          V=
          2mg
          V=
          2mg
          (用ρ、S、m、g表示).

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