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        1. 某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
          燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時(shí)間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
          1比較
          1、2
          1、2
          兩個(gè)記錄,可知物質(zhì)吸收熱量多少與質(zhì)量有關(guān).
          2比較
          3、4
          3、4
          兩個(gè)記錄,得可知物質(zhì)吸收熱量多少與升高溫度有關(guān).
          3比較
          2、3
          2、3
          兩個(gè)記錄,可知物質(zhì)吸收熱量多少與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).
          4合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
          物質(zhì)的種類(lèi)、質(zhì)量和升高的溫度
          物質(zhì)的種類(lèi)、質(zhì)量和升高的溫度
          有關(guān).
          5同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法
          分析:根據(jù)Q=cm△t,物體吸收熱量的多少與物體的比熱容(物質(zhì)的種類(lèi))、質(zhì)量及升高的溫度有關(guān),在探究吸熱與三者之間的關(guān)系時(shí),需用控制變量法.
          解答:解:
          (1)要探究吸熱與質(zhì)量的關(guān)系,物體的種類(lèi)和升高的溫度應(yīng)相同,質(zhì)量不同,所以應(yīng)該選擇1、2兩個(gè)記錄;
          (2)要探究吸熱與升高溫度的關(guān)系,物質(zhì)的種類(lèi)和質(zhì)量相同,升高的溫度不同,所以應(yīng)選擇3、4兩個(gè)記錄;
          (3)要探究吸熱與物質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系,物體的質(zhì)量和升高的溫度相同,物質(zhì)的種類(lèi)不同,所以應(yīng)選擇2、3兩個(gè)記錄;
          (4)由上分析,可知物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與物質(zhì)的種類(lèi)、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān);
          (5)上面用到的是控制變量法.
          故答案為:
          (1)1、2;
          (2)3、4;
          (3)2、3;
          (4)物質(zhì)的種類(lèi)、質(zhì)量和升高的溫度;
          (5)控制變量法.
          點(diǎn)評(píng):此題是探究影響物體吸熱多少的因素,考查了控制變量法在分析問(wèn)題中的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          26、某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:

          請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
          (1)比較
          1、2
          記錄(填燒杯號(hào)),得出的結(jié)論是同種物質(zhì)在升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量和物體的質(zhì)量有關(guān).
          (2)比較
          1、3
          記錄,得出的結(jié)論是物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān).
          (3)在本次實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器的目的是
          在相同的時(shí)間里吸收的熱量相同

          (4 )實(shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間,我們可以在相同的時(shí)間內(nèi)比較
          升高的溫度
          而比較它們吸收的熱量.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),
          燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時(shí)間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          做了如下實(shí)驗(yàn):
          在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,上表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄.
          請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
          (1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:
          同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
          同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
          ;
          (2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:
          同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
          同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
          ;
          (3)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是:
          不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
          不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
          ;
          (4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
          物質(zhì)的種類(lèi)、物體的質(zhì)量、溫度的變化量
          物質(zhì)的種類(lèi)、物體的質(zhì)量、溫度的變化量
          有關(guān);
          (5)該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是:
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):用四盞相同的酒精燈給四個(gè)金屬塊加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:
          序號(hào) 金屬
          質(zhì)量
          /g
          初溫
          /℃
          末溫
          /℃
          升高溫度
          /℃
          加熱時(shí)間
          /min
          1 200 10 30 20 2
          2 400 10 30 20 4
          3 400 10 55 45 9
          4 400 10 55 45 3
          (1)比較1、2記錄,得出結(jié)論是質(zhì)量不同的同種物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量
          不同
          不同

          (2)比較
          3、4
          3、4
          記錄,得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度,吸收熱量不同.
          比較2、3記錄,得出結(jié)論
          質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同
          質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不同

          綜上所述,物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與
          物質(zhì)種類(lèi)、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
          物質(zhì)種類(lèi)、物質(zhì)質(zhì)量、升高溫度
          有關(guān).
          (3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是
          控制變量法
          控制變量法

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
          燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量(g) 初溫(℃) 末溫(℃) 加熱時(shí)間(min)
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 14 2
          請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答:
          (1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是
          物質(zhì)相同
          物質(zhì)相同
          時(shí),吸熱多少與
          物質(zhì)的質(zhì)量
          物質(zhì)的質(zhì)量
          有關(guān);
          (2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是
          質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度變化量越大吸收的熱量越多
          質(zhì)量相等的同種物質(zhì),溫度變化量越大吸收的熱量越多
          ;
          (3)比較1、3記錄,得出的結(jié)論是
          不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同
          不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如圖實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,表中是他實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)記錄的分析和推理,可以得出以下結(jié)論:
          燒杯 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時(shí)間/min
          1 200 20 28 8
          2 100 20 28 4
          3 煤油 200 20 28 4
          4 煤油 200 20 24 2
          (1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:
          同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
          同種物質(zhì)的物體,升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收的熱量多
          ;
          (2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:
          同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
          同種物質(zhì)的質(zhì)量相等的物體,升高溫度多的吸收熱量多
          ;
          (3)比較
          1、3
          1、3
          記錄,得出的結(jié)論是:不同物質(zhì),質(zhì)量相等,升高溫度相同,吸收熱量一般不同.
          (4)綜上述,溫度升高,物體吸收的熱量的多少與
          物質(zhì)的種類(lèi)
          物質(zhì)的種類(lèi)
          、
          物體的質(zhì)量
          物體的質(zhì)量
          、
          溫度的變化量
          溫度的變化量
          有關(guān).

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