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        1. 【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表:

          物質(zhì)

          次數(shù)

          質(zhì)量m/kg

          升高的溫度△t/℃

          加熱時間t/min

          1

          0.1

          10

          2

          2

          0.2

          10

          4

          煤油

          3

          0.1

          10

          1

          4

          0.2

          10

          2

          (1)實驗中,記錄加熱時間的目的是:

          (2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān);

          (3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時, 吸收的熱量不同.

          (4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油, 溫度升高的多.

          【答案】(1)比較水與煤油吸收熱量的多少;

          (2)質(zhì)量;

          (3)不同物質(zhì);

          (4)煤油.

          【解析】解:(1)相同的電加熱器在相等時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等,加熱時間越長產(chǎn)生的熱量越多,可以通過比較加熱時間的長短比較水與煤油吸收熱量的多少,實驗記錄加熱時間的目的是:比較水與煤油吸收熱量的多少.

          (2)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:升高相同的溫度時,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收的熱量不同;

          (3)由表中第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同,由此可知:升高相同的溫度時,不同物質(zhì)吸收的熱量不同.

          (4)水的比熱大于煤油,在質(zhì)量、熱量相同時,由公式△t=比較知,煤油溫度升高的更多.

          故答案為:(1)比較水與煤油吸收熱量的多少;(2)質(zhì)量;(3)不同物質(zhì);(4)煤油.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點”的實驗裝置(溫度計和攪棒未畫出).

          (1)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是 ;水和食用油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數(shù)的變化”或“加熱時間”).

          (2)關(guān)于該實驗,下列要求中不正確的是 (填字母)

          A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)

          B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

          C.使用相同的燒杯

          (3)實驗數(shù)據(jù)記錄如表

          物質(zhì)

          質(zhì)量/g

          初始溫度/℃

          加熱時間/min

          最后溫度/℃

          60

          20

          6

          45

          食用油

          60

          20

          6

          68

          從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).

          (4)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更 (選填“長”或“短”)的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,輕質(zhì)細繩將物體A,B通過兩個定滑輪分別連在同一彈簧測力計的兩端,其中GA=10N,GB=100N,B是邊長為20cm的正方體,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計彈簧測力計的重力及滑輪與繩子的摩擦),下列說法正確的是( 。

          A. 彈簧測力計的示數(shù)為0N B. 彈簧測力計的示數(shù)為10N

          C. B物體對支撐面的壓力為100N D. B物體對支撐面的壓強為2.25×103Pa

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如甲圖電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器R2的滑片P從a向b移動的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖,則R1的阻值為 Ω,電源電壓為 V.當(dāng)滑動變阻器的滑片P在中點時,兩電表的示數(shù)對應(yīng)于乙圖中的 點.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)院內(nèi)殺菌用的紫外線燈看起來發(fā)出淡紫色光,其原因是(

          A. 其實那燈不是紫外線燈,因為紫外線本身是看不見的

          B. 燈管在發(fā)出紫外線的同時,還發(fā)出少量的紫光

          C. 該燈管發(fā)出的紫外線與太陽光中的紫外線不同,前者是淡藍色的,后者是看不見的

          D. 上述說法都是錯誤的

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】小明用爺爺?shù)睦匣ㄧR正對太陽,再把一張紙放在它的下面,移動眼鏡,在紙上會呈現(xiàn)一個最小最亮的光斑,則老花鏡是 (凸/凹)透鏡,小明發(fā)現(xiàn)老花鏡可以使稍遠處的窗戶在光屏上成 (正立/倒立)、縮小的像,生活中 就是利用這一原理工作的.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時,地面越粗糙,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想;小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時,箱子越重,推起來越費力,提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想;圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。

          (1)小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按甲和_____兩圖進行。

          (2)小華同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按甲和_____兩圖進行,小華進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)可以得出:接觸面的粗糙程度相同時,接觸面受到的壓力越大,摩擦力越_____

          (3)小華和小輝同學(xué)在實驗中都應(yīng)使小車做______________運動。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖八所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗.

          (1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做______運動,這樣利用_________的知識可以間接測出滑動摩擦力的大小。

          (2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,______________越大,滑動摩擦力越大。

          (3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時,_______,滑動摩擦力越大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】有一次老師帶著同學(xué)們?nèi)ド掷锟疾欤吹揭粋透明的塑料瓶子被丟棄在草叢里,老師讓小軍把它撿起來裝到垃圾袋里帶出去。老師對大家說這個做法不但是為了保護環(huán)境,更主要的是如果雨水灌進瓶子里,可能成為森林火災(zāi)的元兇。請你解釋這個瓶子可能引起火災(zāi)的原因。

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