【題目】對(duì)人體安全的電壓是；家庭電路中短路或超負(fù)荷運(yùn)行很容易引發(fā)火災(zāi)，為了避免此類事故的發(fā)生，家庭電路中必須安裝；如圖所示的兩種使用測(cè)電筆的方法中，正確的是圖 ． 
【答案】不高于36V；熔斷器（空氣開(kāi)關(guān)）；甲
【解析】經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)人體的安全電壓是不高于36V；當(dāng)電路短路時(shí),電路中的電流就會(huì)很大,超過(guò)了熔斷器的最大電流,則熔斷器將會(huì)熔斷起到對(duì)電路的保護(hù)作用。使用家庭電路中必須安裝能起到自動(dòng)斷開(kāi)電源的作用空氣開(kāi)關(guān)(或熔斷器、漏電保護(hù)器、觸電保護(hù)器、熔絲等均可).；使用測(cè)電筆時(shí)，筆尖接觸被檢測(cè)的導(dǎo)線，如果手不接觸筆尾金屬體時(shí)，筆尖無(wú)論接觸火線還是零線，氖管都不發(fā)光，所以手一定要接觸筆尾的金屬體，氖管發(fā)光時(shí)接觸的是火線，氖管不發(fā)光時(shí)接觸的是零線，故圖中使用方法正確的是甲。
所以答案是：不高于36V；熔斷器（空氣開(kāi)關(guān)）；甲.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了測(cè)電筆的正確使用和保險(xiǎn)裝置的作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握測(cè)電筆使用：如果測(cè)電筆中氖管發(fā)光，則所測(cè)的是火線，不發(fā)光的是零線；保險(xiǎn)絲：是用電阻率大，熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成．它的作用是當(dāng)電路中有過(guò)大的電流時(shí)，保險(xiǎn)產(chǎn)生較多的熱量，使它的溫度達(dá)到熔點(diǎn)，從而熔斷，自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)作用才能正確解答此題．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如果將同一個(gè)雞蛋先后放入密度分別為ρ甲、ρ乙的兩杯鹽水中，雞蛋靜止時(shí)的狀態(tài)如圖所示，所受的浮力分別為F甲、F乙 ， 下列判斷正確的是（ ）
A.ρ甲＜ρ乙 F甲=F乙
B.ρ甲＜ρ乙 F甲＜F乙
C.ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙
D.ρ甲＞ρ乙 F甲＞F乙
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持位置平衡，這樣做的好處之一是：便于在杠桿上直接測(cè)量 ．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小明得出了杠桿的平衡條件為：（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論（填“合理”或“不合理”），理由是： ．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小歡和小亮兩位同學(xué)相互協(xié)作完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)（一）：探究水被加熱至沸騰過(guò)程溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律 
①規(guī)范組裝器材，如圖甲所示，應(yīng)（選填“自上至下”或“自下至上”）固定各個(gè)儀器．
②器材安裝好后，為適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小亮同學(xué)在燒杯中倒入一些熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，溫度計(jì)讀數(shù)為℃．
③點(diǎn)燃灑精燈，待水溫升至90℃時(shí)，小亮同學(xué)每隔lmin讀出一次溫度計(jì)示數(shù)，小歡同學(xué)及時(shí)記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)．
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/t | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖丙的坐標(biāo)系中畫出水在沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖線 ．
（2）實(shí)驗(yàn)（二）：測(cè)量某品牌牛奶的密度 ①將托盤天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線，此時(shí)發(fā)現(xiàn)天平指針偏向分度盤左邊刻度，小歡同學(xué)應(yīng)將橫梁上的平衡螺母向（選填“左”或“右”） 調(diào)動(dòng)，才可以使天平橫梁水平平衡．
②他們進(jìn)一步實(shí)施的操作步驟如下：
A．測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1 ，
B．將該品牌牛奶倒一部分在燒杯中，測(cè)出牛奶和燒杯總質(zhì)量m2
C．將燒杯中的牛奶再倒入量筒中，測(cè)出牛奶體積為V
他們測(cè)得牛奶的質(zhì)量m=（用m1、m2表示）；
據(jù)此求得該品牌牛奶的密度ρ=（用m1、m2、V表示）．
③經(jīng)過(guò)分析，兩位同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟有不足之處，所測(cè)得該品牌牛奶密度數(shù)據(jù)比包裝盒上公布的密度數(shù)據(jù)（選填“偏大“或“偏小“）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小芳同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng).在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
（1）由圖可知，凸透鏡焦距范圍正確的是.
A.f＞40cm
B.20cm＜f＜40cm
C.13cm＜f＜20cm
D.6.5cm＜f＜13cm
（2）圖示位置的成像情況與（放大鏡/投影儀/照相機(jī)）的原理相同.
（3）若將蠟燭向右移動(dòng)一小段距離，則應(yīng)將光屏向（左/右）移動(dòng)適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要（大/小）些.
（4）若將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離，此時(shí)光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的（凸透鏡/凹透鏡），光屏上的像又變清晰，（近視眼/遠(yuǎn)視眼）的矯正原理與此相同.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是電阻甲和乙的I﹣U圖象．由圖可知：電阻乙的阻值為Ω；若將電阻甲和乙串聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端時(shí)，甲乙兩電阻兩端電壓之比為；若將電阻甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端時(shí)，總電功率為W．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是研究電流磁效應(yīng)的示意圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中的直導(dǎo)線是沿（填“南北”或“東西”）方向放置在小磁針的上方的．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是周圍存在磁場(chǎng)，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是 ． 如果移走小磁針，該結(jié)論（選填“成立”或“不成立”）．
（3）如果探究磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 ．
（4）首先發(fā)生該現(xiàn)象的科學(xué)家是 ．
（5）為了研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)，如圖，小明在一塊有機(jī)玻璃板上安裝了一個(gè)用導(dǎo)線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示．下列說(shuō)法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點(diǎn)相比，P點(diǎn)處的磁場(chǎng)較強(qiáng)
B.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)會(huì)減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)方向會(huì)改變
D.若只增大螺線管中的電流，P、Q兩點(diǎn)處的磁場(chǎng)方向會(huì)改變．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明家中的電能表如圖所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過(guò)W．當(dāng)家里只有微波爐工作時(shí)，電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)60轉(zhuǎn)，則微波爐的電功率為W．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】樓梯感應(yīng)燈可由聲控開(kāi)關(guān)（有聲響時(shí)開(kāi)關(guān)閉合）和光控開(kāi)關(guān)（光線較暗時(shí)開(kāi)關(guān)閉合）共同控制，某同學(xué)設(shè)計(jì)并組裝了一個(gè)樓梯感應(yīng)燈電路，出現(xiàn)了以下異常情況：白天有聲響時(shí)感應(yīng)燈亮，無(wú)聲響時(shí)感應(yīng)燈不亮；晚上無(wú)論有無(wú)聲響，感應(yīng)燈都不亮．經(jīng)檢查各元件都能正常工作，則下列電路中可能出現(xiàn)以上異常情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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