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        1. 【題目】如圖所示的是同學(xué)們探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗情景.
          (1)比較圖甲和圖乙可知:在接觸面積相同時,海綿所受的壓力 , 壓力的作用效果越明顯.
          (2)比較圖可知:當海綿所受的壓力相等時,接觸面積越小,壓力的作用效果越明顯;生活中常見的(任舉一例即可)就是應(yīng)用這個原理制成的.

          【答案】
          (1)越大
          (2)乙丙;圖釘
          【解析】解:(1)如圖甲和圖乙,受力面積一定時,壓力越大,海綿凹陷越明顯,所以在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.(2)如圖乙和圖丙,在壓力一定時,受力面積越小,海綿凹陷越明顯,所以壓力一定時,受力面積,壓力作用效果越明顯. 圖釘就是在壓力一定時,減小受力面積來增大壓力作用效果的.所以答案是:(1)越大;(2)乙丙;圖釘.
          【考點精析】利用探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的.

          練習(xí)冊系列答案
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          A. F2的大小一定是70N B. F2的大小一定是10N

          C. F2的方向一定向右 D. F2的方向可能向左也可能向右

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中,王宇和同學(xué)們提出了以下幾種猜想: ①與物體所受重力的大小有關(guān)
          ②與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          ③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關(guān)
          實驗室中提供了以下實驗器材:一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀.

          (1)為了驗證猜想①是否成立,王宇按照如圖所示的方法進行實驗.當他使軟木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)為F1;當他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時,彈簧測力計的示數(shù)為F2 . 若猜想①成立,則F1F2(選填“等于”或“不等于”).
          (2)王宇的同學(xué)從軟木塊上取下砝碼,用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后,拉動彈簧測力計,使截斷后的軟木塊做勻速直線運動,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F3>F1 , 于是該同學(xué)就認為猜想②是成立的.你認為他的做法是(選填“正確”或“不正確”)的.因為
          (3)若要驗證猜想③是否成立,你認為上述實驗器材中還缺少(選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”).加上該實驗器材后,王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F4與F3不相等.由所學(xué)知識可判斷,F(xiàn)4比F3(選填“大”或“小”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】【2016·沈陽卷】如圖所示,將兩個發(fā)光二極管極性相反的并聯(lián)起來,并與手搖交流發(fā)電機串聯(lián).搖動轉(zhuǎn)輪,使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動,則下列說法中正確的是 (填字母)

          A.發(fā)電機的工作原理是電流的磁效應(yīng)

          B.線圈轉(zhuǎn)動時,兩個發(fā)光二極管會交替發(fā)光

          C.線圈轉(zhuǎn)動加快,發(fā)光二極管會變得更亮

          D.線圈轉(zhuǎn)動過程中,電能轉(zhuǎn)化為機械能.

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          【題目】有關(guān)力的說法中不正確的是( )

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          D. 雞蛋敲在石頭上,雞蛋殼破碎了,說明雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力

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          同步練習(xí)冊答案