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          有一物體A(小球)被一輕質(zhì)細(xì)繩懸掛如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出物體A所受力的示意圖。
            
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          42、請(qǐng)閱讀下列短文，并回答文后的問(wèn)題：
          共    鳴
          小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，會(huì)聽(tīng)到“嗡嗡”聲．小羽想：聲音是由物體振動(dòng)引起的，可是，這些空容器里并沒(méi)有發(fā)聲源呀．這是怎么回事呢？
          小羽請(qǐng)教了老師，老師告訴他，這是聲學(xué)上的一種共鳴現(xiàn)象．可是小羽又有了新的疑問(wèn)：在什么條件下才會(huì)發(fā)生共鳴呢？
          在老師的幫助下，小羽進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
          把兩個(gè)頻率相同的音叉如圖放置，用小錘敲擊音叉A，幾秒鐘后，用手握住音叉A的叉股，使它不再振動(dòng)發(fā)聲，這時(shí)可以聽(tīng)到音叉B在發(fā)聲．拿一個(gè)用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個(gè)音叉的叉股接觸，輕質(zhì)小球被彈開(kāi)．表明這個(gè)音叉在振動(dòng)．
          在音叉A的叉股上套上一個(gè)鐵架子，改變它的振動(dòng)頻率，重做上述實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)音叉不再振動(dòng)發(fā)聲．
          可見(jiàn)，當(dāng)兩個(gè)發(fā)聲頻率 

          相同
          的物體，彼此相隔不遠(yuǎn)時(shí)，如果其中一個(gè)物體發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著 

          振動(dòng)
          ，這種現(xiàn)象，就叫做“共鳴”．

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）請(qǐng)幫小羽把文中的填空填完整．
          （2）從電視畫(huà)面上我們常�？吹剑巧疥�(duì)員們?cè)诜揭蛔┥綍r(shí)，總是默默無(wú)言地前進(jìn)，絕對(duì)禁止他們大聲呼喊，這是為什么呢？
          答：原來(lái)，人在大聲呼喊的時(shí)候，會(huì)發(fā)出多種頻率的聲波，通過(guò)空氣傳遞給高山上的積雪層，往往會(huì)引起積雪的 

          振動(dòng)
          ．如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率 

          相同
          ，就會(huì)形成 

          共鳴
          ，積雪層就可能因強(qiáng)烈的振動(dòng)而崩塌下來(lái)．這對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，是很危險(xiǎn)的．因此禁止高聲呼喊，就成了登山隊(duì)員的一條戒律．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?宜賓）（I）小明根據(jù)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)行駛速度的限制和在同樣的道路上，對(duì)不同車(chē)型的限制車(chē)速不一樣，由此猜想：物體的動(dòng)能大小可能與其速度、質(zhì)量有關(guān)：于是設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，讓小球從光滑斜槽軌道上靜止滑下，進(jìn)入光滑水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質(zhì)自然長(zhǎng)度的彈簧相接觸并壓縮，彈簧被壓縮得越短，彈簧的彈性勢(shì)能越大，說(shuō)明小球的動(dòng)能就越大．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表一、表二

          表一：當(dāng)小球質(zhì)量m=0.1kg時(shí)
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到達(dá)水平槽時(shí)的速度t/cm?s-1
彈簧的壓縮長(zhǎng)度△x/cm
          

          
1
20
198
4.9
          

          
2
50
314
7.9
          

          
3
80
400
10.0
          表二：當(dāng)小球在斜槽上高度h=0.8m時(shí)
          

          


          
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
小球的質(zhì)量m/kg
小球到達(dá)水平槽時(shí)的速度t/cm?s-1
彈簧的壓縮長(zhǎng)度△x/cm
          

          
1
0.05
397
7.1
          

          
2
0.1
400
10.0
          

          
3
0.2
398
14.1
          （1）由上表一、表二可知：小球運(yùn)動(dòng)速度大小由
          小球在斜槽上的高度
          小球在斜槽上的高度
          決定；影響小球動(dòng)能因素與小球的
          質(zhì)量和速度
          質(zhì)量和速度
          有關(guān)．
          （2）本實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有（　�。�
          A、轉(zhuǎn)換法       B．類(lèi)比法       C．控制變量法       D、模擬法 
          （II）為了測(cè)定一個(gè)待測(cè)電阻Rn的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：電池、電流表A1、電流表A2、滑動(dòng)變阻器R、定值電阻R0、電鍵S、導(dǎo)線若干．小李同學(xué)用所提供的器材，設(shè)計(jì)了如圖2（甲）所示的電路圖．
          （1）請(qǐng)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，在實(shí)物圖2（乙）中用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，把連接圖補(bǔ)充完整．
          （2）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到
          b
          b
          端（選填“a”或“b”）
          （3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時(shí)電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2，則待測(cè)電阻R0的表達(dá)式：Rx=
          I1R0
          I2-I1
          I1R0
          I2-I1
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）如圖A被運(yùn)動(dòng)員踢出的足球沿如圖所示的軌跡運(yùn)功，在圖中畫(huà)出足球所受重力的示意圖．
          （2）在圖B中，物體處于靜止，畫(huà)出物體受到的摩擦力和物體對(duì)斜面的壓力示意圖．
          （3）如圖C所示，盛水杯置于桌面上，杯里的水中有一小球處于向上加速狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出小球受到的重力和浮力的示意圖．
          

			
          

			
          
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