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          22、在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，有下列器材：50g、100g、200g的小鋼球A、B、C，一個裝滿松軟細(xì)砂子的木箱．請你對此實驗課題提出一種猜想，并根據(jù)上述器材設(shè)計實驗方法檢驗猜想的正確性．
          猜想：
          重力勢能跟物體的質(zhì)量有關(guān)

          實驗方法：
          把木箱里的細(xì)砂子的表面抹平，讓不同鋼球在木箱的正上方從相同高度由靜止釋放，觀察鋼球在細(xì)砂中下陷的深度
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本實驗的設(shè)計思想是把重力勢能的大小轉(zhuǎn)化為鋼球在砂子中陷入的深度，在實驗時注意控制變量，探究重力勢能的大小跟物體質(zhì)量和物體所處的位置關(guān)系．
          解答：解：已知有幾個不同質(zhì)量的物體，所以第一個猜想就是與物體質(zhì)量有關(guān)，為了探究它們的關(guān)系，我們就必須控制其它因素不變，例如讓高度相同，具體方法是把木箱里的細(xì)砂子的表面抹平，讓不同鋼球在木箱的正上方從相同高度由靜止釋放，觀察鋼球在細(xì)砂中下陷的深度；
          故答案為：猜想：重力勢能跟物體的質(zhì)量有關(guān)；
          方案：把木箱里的細(xì)砂子的表面抹平，讓不同鋼球在木箱的正上方從相同高度由靜止釋放，觀察鋼球在細(xì)砂中下陷的深度．
          點評：當(dāng)研究一個物理量與哪些因素有關(guān)時，可以大膽的假設(shè)，然后利用控制變量法進(jìn)行實驗驗證猜想，如果一致，則猜想正確，反之，則猜想不對．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?內(nèi)江）在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
          甲同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越大．
          乙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越小．
          丙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越大．
          丁同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越�。�
          為了驗證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗步驟：
          A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
          B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設(shè)計的表格中．
          C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
          D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設(shè)計的表格中．則：
          （1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越
          大
          大
          ．
          （2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越
          大
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          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計了這樣實驗的：
          ①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙；
          ②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆（筆頭較鈍，且向下）從同一高度落下，發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙．由此他得出結(jié)論：在高度相同時，質(zhì)量越小，物體重力勢能越大．
          （1）他設(shè)計的實驗是怎樣顯示重力勢能的大小的？
          答：
          扎穿紙的層數(shù)
          扎穿紙的層數(shù)
          ．
          （2）他設(shè)計的實驗中有兩處變量沒有控制好，請指出，并利用現(xiàn)有器材更正．
          答：1．
          沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實驗
          沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實驗
          ．2．
          沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實驗
          沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實驗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
          甲同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越大．
          乙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越�。�
          丙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越大．
          丁同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越�。�
          為了驗證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗步驟：
          A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
          B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設(shè)計的表格中．
          C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
          D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設(shè)計的表格中．則：
          （1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
          （2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：內(nèi)江
				題型：問答題
			
          

						
          在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
          甲同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越大．
          乙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越�。�
          丙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越大．
          丁同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越�。�
          為了驗證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗步驟：
          A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
          B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設(shè)計的表格中．
          C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
          D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設(shè)計的表格中．則：
          （1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
          （2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______．

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				科目：初中物理
				來源：2009年四川省內(nèi)江市中考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          在探究“重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實驗中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說明重物原來具有的重力勢能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
          甲同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越大．
          乙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢能越�。�
          丙同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越大．
          丁同學(xué)：物體的重力勢能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢能越�。�
          為了驗證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實驗裝置來進(jìn)行實驗和收集證據(jù)，并設(shè)計了如下的實驗步驟：
          A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
          B．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設(shè)計的表格中．
          C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
          D．分別測量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設(shè)計的表格中．則：
          （1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時，被舉起越高的物體具有的重力勢能越______．
          （2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能越______．

          

			
          

			
          
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