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          某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。 
          次數(shù)
          鉤碼生
          G/N
          鉤碼上升
          高度h/m
          有用功
          W有用/J
          測(cè)力計(jì)
          拉力F/N
          測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m
          總功
          W總/J
          機(jī)械效率
          η
          1
          2
          0.1
          0.9
          0.3
          0.27
          74.1%
          2
          4
          0.1
          0.4
          1.6
          0.3
          83.3%
          3
          4
          0.1
          0.4
          1.1
          0.5
          0.55
          ⑴請(qǐng)將表格中的三個(gè)空白處填好。
          ⑵比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越　　　　　  。
          ⑶第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功　　　　  (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)。
          ⑷綜上所述，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，  　　　額外功(選填“增大”或“減小”)。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ⑴0.2，0.48，72.7％  ⑵高   ⑶增大   ⑷減小
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?平谷區(qū)一模）某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
          （1）實(shí)驗(yàn)中，在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，應(yīng)使鉤碼
          勻速
          勻速
          上升．
          （2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機(jī)械效率關(guān)系是η甲
          ＞
          ＞
          η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
          （3）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
          G
          3F
          G
          3F
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
          （1）實(shí)驗(yàn)中，在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，應(yīng)使鉤碼________上升．
          （2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機(jī)械效率關(guān)系是η甲________η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
          （3）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：平谷區(qū)一模
				題型：問答題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
          （1）實(shí)驗(yàn)中，在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，應(yīng)使鉤碼______上升．
          （2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機(jī)械效率關(guān)系是η甲______η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
          （3）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______．
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				科目：初中物理
				來源：2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
          （1）實(shí)驗(yàn)中，在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，應(yīng)使鉤碼______上升．
          （2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機(jī)械效率關(guān)系是η甲______η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
          （3）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
          （1）實(shí)驗(yàn)中，在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，應(yīng)使鉤碼______上升．
          （2）用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物，它們的機(jī)械效率關(guān)系是η甲______η乙（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
          （3）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______．

          

			
          

			
          
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