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        1. 如右圖所示,用彈簧測力計提起一只水蜜桃。所用彈簧測力計的量程為___________N,分度值為_________N;水蜜桃重為__________N。
          5    0.2    1.4

          試題分析:彈簧測力計的量程即彈簧測力計所能測量的最大值;分度值指的是所能測量的最小值(或者是相鄰兩刻線之間的距離所表示的值);由圖可知:彈簧測力計所能測量的最大值即量程是5N,最小值即分度值是0.2N;彈簧測力計的指針在1N下兩小格處,示數(shù)為1.4N;彈簧測力計的示數(shù)為1.4N,就說明了彈簧測力計的掛鉤受到了1.4N的拉力,彈簧測力計的掛鉤受到的拉力是由于水蜜桃的重力引起的,所以水蜜桃的重力等于彈簧測力計的示數(shù),等于1.4N。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          我們在學習和生活中,經(jīng)常使用下面的實驗儀器:
          ⑴、圖甲中測得物體的長度是________cm。

          ⑵、圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是_________g。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下面對一些事例的估計,其中最接近實際的是
          A.手指的寬度約為10cm
          B.一個蘋果的質(zhì)量約為150g
          C.籃球的直徑約為25mm
          D.500mL瓶裝飲料的質(zhì)量約為50kg

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列幾種估測中最不符合實際情況的是 ( )
          A.人步行的速度約為4km/h
          B.課桌的高度大約為75dm
          C.人體的正常體溫為37oC 左右
          D.一枚一元硬幣直徑大約為2.5cm

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)學校每年12月份為“感恩教育活動月”,開展了一系列教育活動,其中一項活動是為爸爸、媽媽剪指甲,小明在家給媽媽剪指甲時想到了一個問題:人的指甲是從哪一部位長長的呢?小明作了以下兩種猜想;

          猜想一:指甲可能是從前端長長的。
          猜想二:指甲可能是從根部長長的。如何設計實驗驗證自己的猜想呢?小明犯難了,忽然小明看到了媽媽指甲上圖的指甲油(指甲油比較難以擦去,能保留半個月,甚至更長時間),一下子有了主意。請你替小明完成設計方案.
          (1)你的方法(可結合圖加以說明):                                                     
                                                                           (2分)。
          (2)如果觀察到                                     的現(xiàn)象,說明猜想一正確,如果如果觀察到                                     的現(xiàn)象,說明猜想二正確。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列單位中不是長度單位的是
          A.米B.納米C.牛頓·米D.光年

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          單位換算:12m=                  nm ; 108km/h=                 m/s。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          李磊同學先后5次測量物理課本的長度,記錄數(shù)據(jù)分別為:25.79cm、25.78cm、25.8lcm、25.09cm、25.79cm,該物理課本的長度最接近于(  )
          A.25.793cmB.25.65cmC.25.79cmD.25.81cm

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          下列儀器的使用和計數(shù)方法正確的是

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          同步練習冊答案