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        1. 如圖所示,甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng);乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車(chē)從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始______相同;通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上______來(lái)判斷不同阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將______.
          (2)乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察______,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,下列研究實(shí)例中也用到這種方法的是______.
          ①探究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變;
          ②探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān);
          ③探究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論;
          ④探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

          【答案】分析:(1)根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)控制小車(chē)在滑下時(shí)具有相同的速度;小車(chē)受到的阻力不同,其運(yùn)動(dòng)的距離也會(huì)不同,如果阻力無(wú)限小,則物體接近于不受力,將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (2)在鋼球質(zhì)量不變的情況下,要探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系;木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),表明動(dòng)能越大,這種方法稱為轉(zhuǎn)換法,即將不易觀察或測(cè)量的量轉(zhuǎn)換為容易觀察和測(cè)量的量來(lái)進(jìn)行研究的方法.
          解答:解:(1)讓小車(chē)從斜面的相同高度滑下,是為了使其具有相同的速度;需要觀察的是在粗糙程度不同的水平面上小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短,進(jìn)而判斷小車(chē)所受阻力的大小,可以推理出的結(jié)論是:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,將做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (2)乙實(shí)驗(yàn)中,鋼球質(zhì)量不變,目的是探究鋼球動(dòng)能大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離,來(lái)判斷動(dòng)能的大小,這是一種轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.分析所列舉的實(shí)驗(yàn),②是通過(guò)觀察下落物體產(chǎn)生的作用效果來(lái)判斷重力勢(shì)能的大小,④是通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷磁性的強(qiáng)弱,都利用了轉(zhuǎn)換法,符合題意.
          故答案為:(1)速度;  運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短;   做勻速直線運(yùn)動(dòng);
          (2)速度;   木塊被推動(dòng)的距離;    ②④.
          點(diǎn)評(píng):本題的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)從器材、現(xiàn)象上有一定的相似之處,但實(shí)驗(yàn)的目的、研究的方法卻也有著本質(zhì)的不同,在學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          28、如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)近
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)
          距離
          來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到
          阻力
          的大。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (3)兩種實(shí)驗(yàn)都涉及同一種物理方法,叫做
          控制變量
          法.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?濟(jì)南一模)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有 關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,撞到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物 體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離
          木塊被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的
          距離
          距離
          來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到阻力的大。
          (3)根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理:如果甲實(shí)驗(yàn)的水平面絕對(duì)光滑,則甲實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (選填能/不能)進(jìn)行,原因是
          木塊被撞后不會(huì)停下來(lái)
          木塊被撞后不會(huì)停下來(lái)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012??悼h模擬)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)方法是
          控制變量法
          控制變量法

          (2)甲實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察
          木塊移動(dòng)的距離
          木塊移動(dòng)的距離
          可以判斷鋼球動(dòng)能的大。@里所用的實(shí)驗(yàn)方法是
          轉(zhuǎn)換法
          轉(zhuǎn)換法

          (3)由乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出,如果運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在水平面上不受力時(shí),它會(huì)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2013?慶陽(yáng)一模)如圖所示,甲是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.乙是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊B被推動(dòng)的距離
          木塊B被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
          (2)進(jìn)行乙實(shí)驗(yàn)時(shí),每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)判斷小車(chē)在不同的水平面受到
          阻力
          阻力
          的大。畯亩梢酝评恚喝绻\(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2011?玄武區(qū)二模)如圖所示,甲是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng);乙是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車(chē)從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng),每一次都讓同一小車(chē)從斜面上相同的高度由靜止滑下,其目的是使小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)的起始
          速度
          速度
          相同;通過(guò)觀察小車(chē)在粗糙程度不同的水平面上
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
          來(lái)判斷不同阻力對(duì)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的影響,從而可以推理:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)
          做勻速直線運(yùn)動(dòng)

          (2)乙實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與
          速度
          速度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),它是通過(guò)觀察
          木塊被推動(dòng)的距離
          木塊被推動(dòng)的距離
          ,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,下列研究實(shí)例中也用到這種方法的是
          ②④
          ②④

          ①探究電流與電壓關(guān)系時(shí),控制電阻不變;
          ②探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān);
          ③探究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過(guò)分析得出結(jié)論;
          ④探究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

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