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        1. 小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動.并且弦張的越緊,振動的越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān).于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
          琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 音調(diào)/Hz
          A 40 0.3 700
          B 40 0.5 500
          C 尼龍絲 30 0.5 600
          D 40 0.5 500
          E 尼龍絲 40 0.5 500
          ①分析A B 實驗得出的結(jié)論是
          在材料和長度一定時,音調(diào)與琴弦的粗細程度有關(guān)
          在材料和長度一定時,音調(diào)與琴弦的粗細程度有關(guān)

          ②分析C E實驗得出的結(jié)論是
          在材料和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的長度有關(guān)
          在材料和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的長度有關(guān)

          ③分析BDE實驗得出的結(jié)論是
          在長度和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的材料有關(guān)
          在長度和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的材料有關(guān)
          分析:(1)提琴、吉它、二胡等弦樂器振動的頻率和弦的長短、粗細、以及松緊程度有關(guān).
          (2)實驗目的是探究在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細、長短、及弦的材料的關(guān)系,所以實驗結(jié)論圍繞此三個因素對音調(diào)的影響得出.
          解答:解:
          (1)提琴、吉它、二胡等弦樂器振動的頻率和弦的長短、粗細、以及松緊程度有關(guān),弦越細、越短、張得越緊音調(diào)越高;
          (2)①分析A B 實驗得:在材料和長度一定時,音調(diào)與琴弦的粗細程度有關(guān);
          ②分析C E實驗得:在材料和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的長度有關(guān);
          ③分析BDE實驗得:在長度和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的材料有關(guān).
          故答案為:
          (1)快;高;
          (2)①在材料和長度一定時,音調(diào)與琴弦的粗細程度有關(guān);
          ②在材料和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的長度有關(guān);
          ③在長度和粗細程度一定時,音調(diào)與琴弦的材料有關(guān).
          點評:本實驗應用了控制變量法,控制變量法是被研究的問題與多個因素有關(guān),研究和某一個因素的關(guān)系時,要控制其他因素一定或不變.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的,當時的氣溫為25℃,則其聲速為
          346米/秒
          346米/秒

          (2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲,原因是
          它們的音色不同
          它們的音色不同

          (3)女高音歌唱家演唱時聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          高,男低音歌唱家演唱時聲音的
          響度
          響度
          大.(填音調(diào)、音色或響度)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動.并且,弦張的越緊,振動的越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          (5)小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
            琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
          A 20 0.3
          B 20 0.7
          C 尼龍絲 30 0.5
          D 40 0.5
          E 尼龍絲 40 0.5
          1.如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為
          AB
          AB
          的琴弦.
          2.探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究,②分析歸納,③提出問題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是
          ③①②④
          ③①②④

          3.在上述探究過程中,主要用到了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實驗名稱
          研究響度與振幅的關(guān)系
          研究響度與振幅的關(guān)系

          (6)問題探討:小紅想進一步了解有關(guān)聲音的一些知識,于是她查找了如下資料:
          共鳴
          兩個發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠,使其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”.
          有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會同發(fā)聲物體共鳴.拿一個發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當?shù)脑挘敲,空氣柱就會發(fā)生共鳴,使聲音大大增強.根據(jù)聲學家的研究,只要波長等于空氣柱長度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的聲音,傳入容器后就能引起共鳴.這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因.
          1.什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
          2.一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米,則波長為
          120或40或24
          120或40或24
          厘米的聲音傳入熱水瓶,會引起共鳴.
          3.在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請舉一例.

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下.
          (1)琴聲、歌聲是通過
          空氣
          空氣
          傳播到小紅耳朵的.當時的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是
          340m/s
          340m/s

          (2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是
          它們的音色不同
          它們的音色不同

          (3)音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時聲音的
          音調(diào)
          音調(diào)
          高,男低音歌唱家演唱時聲音的
          響度
          響度
          大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候,這些樂器的弦在 振動.并且弦張得越緊.振動得越
          ,發(fā)聲的音調(diào)越

          小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
          編號 琴弦的材料 琴弦的長度(cm) 琴弦的橫截面積(mm2
          A 20 0.3
          B 20 0.7
          C 尼龍絲 30 0.5
          D 40 0.5
          E 尼龍絲 40 0.5
          (5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為
          AB
          AB
          的兩根琴弦.
          (6)探究過程通常采用下列一些步驟:A實驗探究;B分析歸納;C提出問題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認為小紅要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是
          CABD
          CABD

          (7)在上述探究過程中,主要用到了
          控制變量
          控制變量
          的研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下.
          (1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的.當時的氣溫為常溫狀態(tài),則其聲速是________.
          (2)小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是________.
          (3)音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱,女高音歌唱家演唱時聲音的________高,男低音歌唱家演唱時聲音的________大.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候,這些樂器的弦在 振動.并且弦張得越緊.振動得越________,發(fā)聲的音調(diào)越________.
          小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
          編號琴弦的材料琴弦的長度(cm)琴弦的橫截面積(mm2
          A200.3
          B200.7
          C尼龍絲300.5
          D400.5
          E尼龍絲400.5
          (5)如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為________的兩根琴弦.
          (6)探究過程通常采用下列一些步驟:A實驗探究;B分析歸納;C提出問題(或猜想);D得出結(jié)論等.你認為小紅要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是________.
          (7)在上述探究過程中,主要用到了________的研究方法.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          小紅是一個愛思考、愛觀察的同學,有一次,在她欣賞了一場音樂會后,想到了如下問題,請你幫她回答一下:
          (1)琴聲、歌聲是通過________傳播到小紅耳朵的,當時的氣溫為25℃,則其聲速為________.
          (2)小紅能清楚的分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲,原因是________.
          (3)女高音歌唱家演唱時聲音的________高,男低音歌唱家演唱時聲音的________大.(填音調(diào)、音色或響度)
          (4)小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉它、二胡等弦樂器時,這些樂器的弦在振動.并且,弦張的越緊,振動的越________,發(fā)聲的音調(diào)越________.
          (5)小紅猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關(guān).于是,她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實驗時控制的琴弦條件.
          琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
          A200.3
          B200.7
          C尼龍絲300.5
          D400.5
          E尼龍絲400.5
          1.如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系,你認為她應該選用表中編號為________的琴弦.
          2.探究過程通常采用下列一些步驟:①實驗研究,②分析歸納,③提出問題(或猜想),④得出結(jié)論等.你認為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應該是________.
          3.在上述探究過程中,主要用到了________的研究方法.請你再寫出一個初中物理中用到的這種方法的實驗名稱________.
          (6)問題探討:小紅想進一步了解有關(guān)聲音的一些知識,于是她查找了如下資料:
          共鳴
          兩個發(fā)聲頻率相同的物體,如果彼此相隔不遠,使其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著發(fā)聲,這種現(xiàn)象就叫“共鳴”.
          有趣的是:幾乎隨便什么容器里的空氣(叫做空氣柱),也會同發(fā)聲物體共鳴.拿一個發(fā)聲體靠近容器口,如果頻率適當?shù)脑,那么,空氣柱就會發(fā)生共鳴,使聲音大大增強.根據(jù)聲學家的研究,只要波長等于空氣柱長度的4倍,或4/3倍、4/5倍 …的聲音,傳入容器后就能引起共鳴.這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽見嗡嗡聲的原因.
          1.什么條件下空氣柱會發(fā)生共鳴?
          2.一把普通熱水瓶內(nèi)部高度大約是30厘米,則波長為________厘米的聲音傳入熱水瓶,會引起共鳴.
          3.在日常生產(chǎn)和生活中,哪些地方利用了此現(xiàn)象?請舉一例.

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