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          探究“電磁波的存在” 打開收音機的開關，轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
          （1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
          （2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）收音機會發(fā)出”咔咔嚓嚓”的聲音，這是因為導線頭在銼面上滑動時， 產(chǎn)生了變化的電流，向空中激起了電磁波；
          （2）雷電時，打開收音機也會聽到“喀喀”聲．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          21、探究“電磁波的存在”
          打開收音機的開關，轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
          （1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
          （2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究“電磁波的存在”
          打開收音機的開關，轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
          （1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
          （2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測試卷B（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究“電磁波的存在”
          打開收音機的開關，轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
          （1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
          （2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：《第17章 電磁波與現(xiàn)代通信》2010年單元測試卷B（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究“電磁波的存在”
          打開收音機的開關，轉(zhuǎn)動選臺的旋鈕，調(diào)到一個沒有電臺的地方，使收音機收不到電臺的廣播，然后開大音量．讓電池的負極與一把銼良好接觸，正極連接一根導線．（如圖）
          （1）拿著導線頭，讓它與銼接觸，并在銼面上滑動，這時收音機會有什么現(xiàn)象發(fā)生？你能解釋嗎？
          （2）你能列舉出日常生活中類似的現(xiàn)象嗎？

          

			
          

			
          
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