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        1. 力(G):
          (1)由于
          地球的吸引
          地球的吸引
          而使物體受到的力叫做重力,它的施力物是
          地球
          地球

          (2)物體受到的重力大小跟它的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          成正比.兩者的關(guān)系是
          G
          m
          =g
          G
          m
          =g

          (3)重力的方向是
          豎直向下
          豎直向下
          ,重力作用點(diǎn)稱為
          重心
          重心

          (4)利用重力的方向人們制成
          重垂線
          重垂線
          、
          水平尺
          水平尺
          分析:從重力的概念和重力大小方向以及應(yīng)用角度解析.
          解答:解:由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力;重力的施力物體是地球;物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比,即:
          G
          m
          =g=9.8N/kg.
          重力的方向是豎直向下的;作用點(diǎn)叫做重心;在生活中重力的方向主要應(yīng)用是重垂線、水平尺.
          故答案為:(1)地球吸引;地球;(2)質(zhì)量;
          G
          m
          =g;(3)豎直向下;重心;(4)重垂線;水平尺.
          點(diǎn)評(píng):此題考查了重力的定義、與質(zhì)量的比例關(guān)系、重力的方向及其應(yīng)用,都屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度較小,容易解答.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          復(fù)習(xí)階段,物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法.于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法.下面是他《自傳》中的幾道問題,請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成:
          (1)我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
          m/s
          m/s

          (2)我之所以能夠前進(jìn),是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力,這個(gè)摩擦是
          靜摩擦力
          靜摩擦力
          (選填“靜摩擦”、“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”).
          (3)有一次上學(xué),我的腳被一個(gè)木樁絆住了,由于
          慣性
          慣性
          ,我向前跌倒,還好沒有受傷.來到學(xué)校后,看到懸掛在校門上的紅燈籠在不停的左右擺動(dòng),我想這時(shí)的紅燈籠受到的
          一定是非平衡力
          一定是非平衡力
           作用.(填“一定是平衡力”或“一定是非平衡力”)
          (4)放學(xué)途中,我買了一瓶550mL的某品牌的飲用礦泉水為了防止瓶子下滑,我用更大的力握住水瓶,則手對(duì)瓶子的摩擦力將
          不變
          不變
          .(填“變大”“變小”“不變”)
          (5)我的質(zhì)量是65kg,每只腳與地之間的接觸面積大約是200cm2,因此我在水平路面上走路時(shí)對(duì)地面的壓力是
          650
          650
          N,壓強(qiáng)是
          3.25×104
          3.25×104
          Pa.(g取10N/kg)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼,對(duì)應(yīng)的彈簧的長度也不同,具體數(shù)據(jù)見下表:
          鉤碼重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
          彈簧長度l/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
          (1)該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是
          10
          10
          N;彈簧的原長是
          3
          3
          cm.
          (2)請(qǐng)你分析表中這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得到的一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
          在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,伸長越長
          在彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,伸長越長

          (3)某同學(xué)做《探索彈簧的彈力和伸長的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)時(shí),他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長,用直尺測(cè)出彈簧的原長為l0,再把彈簧豎直懸掛起來,然后用豎直向下的力F拉彈簧下端,測(cè)出彈簧的長度為l,把l-l0作為彈簧的伸長量x0.這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后作出的F-x圖象,可能是下圖中
          C
          C
          圖正確(其它操作都正確)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖中的.“翔鳳”(ARJ21)是我國第一次完全自主設(shè)計(jì)并制造的支線飛機(jī).
          (1)飛機(jī)的升力是由于機(jī)翼上、下表面出現(xiàn)了壓力差,飛機(jī)借助機(jī)翼上獲得的升力克服地球引力,從而翱翔在藍(lán)天上了.飛機(jī)機(jī)翼導(dǎo)流板橫截面的形狀是下列四圖中的
          D
          D


          (2)物體在流體(液體和氣體)中運(yùn)動(dòng)時(shí),受到阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力,稱作為“流體阻力”.飛機(jī)機(jī)身設(shè)計(jì)成“流線形”是為了減小
          空氣阻力
          空氣阻力

          (3)飛機(jī)在跑道上緩慢滑行時(shí),通過跑道上的壓力感應(yīng)裝置測(cè)得飛機(jī)前輪壓強(qiáng)為2.0×105Pa,后輪壓強(qiáng)為2.5×105Pa,已知前輪觸地總面積0.25m2,后輪觸地總面積1.2m2.求此滑行飛機(jī)的質(zhì)量.(g=10N/kg)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          滑板車因構(gòu)造簡單,令玩者在急速滑行時(shí),得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛,如圖所示,一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行.(1)如圖(a)所示,小朋友玩者一腳站立其上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,由于
          力的作用是相互的,在地對(duì)車的作用力作用下
          力的作用是相互的,在地對(duì)車的作用力作用下
          ,使滑板車前進(jìn).(2)如圖(b)所示,滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過增大
          壓力
          壓力
          來增大摩擦,起到固定拉桿的作用.車把上刻有的花紋,是為了增大
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度
          來增大摩擦.
          (3)當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,滑板車由于
          慣性
          慣性
          向前滑行一段距離,而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷
          減小
          減小
          .(4)若圖中滑板車重3kg,兩個(gè)車輪與地接觸面積共為3cm2,小朋友體重為25kg,單只腳掌面積約為100cm2,當(dāng)單腳站立在滑板上時(shí),滑板車對(duì)地壓力為約
          280
          280
          N,人對(duì)滑板的壓強(qiáng)約為
          2.5×104
          2.5×104
          Pa.(g取10N/kg)

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