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        1. 吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.

          (1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
          (2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是    (選填“正確”或“錯誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是    ;
          (3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼,杠桿    (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右邊的鉤碼移至第    格.
          【答案】分析:(1)根據(jù)杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重,然后確定平衡螺母移動方向;
          (2)①杠桿平衡條件探究“動力×動力臂”與“阻力×阻力臂”之間的關(guān)系,力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.
          ②探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
          (3)設(shè)一個鉤碼重為G,杠桿分度值為L,力和力臂乘積大的一端下沉.根據(jù)杠桿平衡條件,判斷右側(cè)鉤碼的位置.
          解答:解:(1)因?yàn)楦軛U左端下傾,所以應(yīng)將杠桿平衡螺母向右移動,使杠桿在水平位置平衡;
          (2)①杠桿平衡條件探究“動力×動力臂”與“阻力×阻力臂”之間的關(guān)系,力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.當(dāng)杠桿在水平位置平衡,但是力沒有豎直作用在杠桿上,力臂就不在杠桿上,力臂不等于支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.這個結(jié)論不具有普遍性.所以結(jié)論是錯誤的.
          ②杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
          (3)設(shè)一個鉤碼重為G,杠桿分度值為L,
          杠桿左端:2G×2L=4GL,
          杠桿右端:G×3L=GL,
          所以杠桿的左端下沉.
          要使杠桿水平位置平衡,2G×2L=G×nL,所以n=4.
          故答案為:(1)右;(2)錯誤;便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;(3)左;4.
          點(diǎn)評:探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡單化,便于探究.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.
          (1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖1甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);

          (2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖1乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          (選填“正確”或“錯誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是
          便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          ;
          (3)在圖1乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼,杠桿
          (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右邊的鉤碼移至第
          4
          4
          格.
          (4)如圖2若將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時拉力的力臂
          變小
          變小
          ,測力計的示數(shù)
          變大
          變大
          .(均選填“變大”、“變小”或“不變)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?海滄區(qū)一模)吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.

          (1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向
          (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
          (2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          (選填“正確”或“錯誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是
          便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
          便于測量力臂,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響

          (3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼,杠桿
          (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右邊的鉤碼移至第
          4
          4
          格.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”.

          (1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在圖甲所示的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
          (2)調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個結(jié)論是______(選填“正確”或“錯誤”)的,實(shí)驗(yàn)過程中使杠桿水平平衡的目的是______;
          (3)在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個鉤碼,杠桿______(選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右邊的鉤碼移至第______格.

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