Question

【題目】在“聲現象”一章的教材中出現了以下幾個實驗：

(1)用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關系．實驗中，兵乓球的作用是_____，實驗運用了_____的研究方法；通過實驗，他記錄了如表的實驗現象．由實驗現象可得到聲音的響度與振幅的關系是：_____．

實驗次數	敲音叉力大小	響度大小	球被彈開幅度
1	較小	較小	較小
2	稍大	稍大	稍大
3	較大	較大	較大

(2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現鈴聲明顯減小，如圖乙所示，這說明聲音的傳播需要_____，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲；這個實驗主要運用了_____的研究方法．

(3)撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，如圖丙所示；這主要探究聲音的音調跟_____的關系，主要運用了_____的研究方法．

Answer 1

【答案】顯示音叉的振動 轉換 振幅越大，響度越大 介質 實驗推理 頻率 控制變量

【解析】

(1)[1][2]根據題意知道，甲圖乒乓球被彈起呈現了音叉的振動，將音叉的微小的振動放大，便于觀察，即將音叉的微小的振動轉換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是“轉換法”；

[3]由表格數據知道，用較大的力敲音叉時，小球被推開的幅度大，音叉發(fā)出的聲音響度大，說明音叉振幅越大，響度越大。

(2)[4][5]由乙圖實驗知道，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以，說明聲音的傳播需要介質，進一步推理得出真空不能傳聲的結論，這用到了實驗推理法；

(3)[6]丙圖實驗中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調越低，所以，是探究音調和頻率的關系；

[7]根據題意知道，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，這說明實驗用到了控制變量法。