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        1. 如圖是小明同學(xué)探究斜面機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:

          實(shí)驗(yàn)

          次數(shù)

          斜面的

          傾斜程度

          物塊重量

          G / N

          斜面高度

          h/ m

          沿斜面拉力

          F / N

          斜面長(zhǎng)

          s / m

          機(jī)械效率

          1

          較緩

          10

          0.1

          5.0

          1

           

          2

          較陡

          10

          0.3

          6.7

          1

          45%

          3

          最陡

          10

          0.5

          8.4

          1

          60%

          (1)小明探究的是斜面的機(jī)械效率跟                  關(guān)系。在第1次實(shí)驗(yàn)中,斜面的機(jī)械效率為           ,物塊和斜面的內(nèi)能增加了約          J。

          (2)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)___________________時(shí),斜面的傾斜度越            ,機(jī)械效率越高。

          (3)若要探究斜面機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)保持________________不變。

           

          【答案】

          (1)斜面的傾斜程度    20%    4

          (2)斜面的粗糙程度相同    大  (3)斜面的傾斜程度

          【解析】

          試題分析:(1)斜面的粗糙程度、斜面長(zhǎng)及物塊的重都相同,改變斜面的傾斜程度,所以實(shí)驗(yàn)探究斜面機(jī)械效率跟斜面傾斜程度的關(guān)系.

          有用功:,

          總功:,

          機(jī)械效率:

          物塊和斜面的內(nèi)能就是克服摩擦做的額外功:

          (2)由三次實(shí)驗(yàn)斜面機(jī)械效率得,當(dāng)斜面的粗糙程度一定時(shí),斜面傾斜度越大,斜面的機(jī)械效率越高.

          (3)斜面的機(jī)械效率跟斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度有關(guān).在探究斜面機(jī)械效率跟斜面粗糙程度關(guān)系時(shí),控制斜面的傾斜程度不變.

          考點(diǎn):斜面機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn).

          點(diǎn)評(píng):掌握斜面機(jī)械效率的影響因素,利用控制變量法探究斜面機(jī)械效率跟各因素之間的關(guān)系.

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
          (1)開(kāi)始時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向
          調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?!--BA-->
          調(diào)節(jié),使杠桿處于
          水平位置平衡
          水平位置平衡
          ,目的是
          便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
          便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響


          圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1
          15
          15
          2 1 20
          2
          2
          10
          3 1 20 1.5 10
          (2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
          (3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是
          動(dòng)力臂讀錯(cuò)了
          動(dòng)力臂讀錯(cuò)了

          (4)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
          變小
          變小
          .(填“變大”、“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          “探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題如下:
          (1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是
          方便測(cè)量力臂
          方便測(cè)量力臂
          ;
          (2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中,若杠桿左端偏高,則可以在杠桿的右側(cè)采取的一種措施是
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左適當(dāng)移動(dòng)
          減少右端的砝碼數(shù)量或?qū)覓斓捻来a向左適當(dāng)移動(dòng)

          (3)如圖所示是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.觀察實(shí)驗(yàn)圖可知,表格中“△”所代表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別是
          20
          20
           cm、
          2
          2
          N.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1 15
          2 1 10
          3 1.5 10

          (4)如圖,小明同學(xué)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),改用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1=1.2N,則根據(jù)杠桿平衡條件可得:動(dòng)力臂L1=
          12.5
          12.5
           cm.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

          為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
          (1)開(kāi)始時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_____調(diào)節(jié),使杠桿處于______,目的是______.

          圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.5101______
          2120______10
          31201.510
          (2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
          (3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是______.
          (4)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中:
          (1)開(kāi)始時(shí),如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙_____調(diào)節(jié),使杠桿處于______,目的是______.

          精英家教網(wǎng)

          圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
          1 1.5 10 1 ______
          2 1 20 ______ 10
          3 1 20 1.5 10
          (2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
          (3)小明的第3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是______.
          (4)在實(shí)驗(yàn)中,若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變,使彈簧測(cè)力計(jì)由斜向下拉改為豎直向下拉,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省西安市遠(yuǎn)東一中九年級(jí)(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

          “探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題如下:
          (1)先調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是______;
          (2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中,若杠桿左端偏高,則可以在杠桿的右側(cè)采取的一種措施是______.
          (3)如圖所示是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.觀察實(shí)驗(yàn)圖可知,表格中“△”所代表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別是______ cm、______N.
          實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
          11.510115
          2110
          31.510

          (4)如圖,小明同學(xué)第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),改用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1=1.2N,則根據(jù)杠桿平衡條件可得:動(dòng)力臂L1=______ cm.

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