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        1. 在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明利用柔軟的海綿A和長方形的砝碼盒等器材做了如圖所示的B、C、D三次實(shí)驗(yàn).

          (1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過觀察海綿的
          形變的大小(凹陷程度)
          形變的大。ò枷莩潭龋
          來比較壓力作用效果的.
          (2)圖中
          B和D
          B和D
          兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的;
          B和C
          B和C
          兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)的.
          (3)在物理學(xué)中,用
          壓強(qiáng)
          壓強(qiáng)
          來表示壓力的作用效果.
          分析:(1)壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法,通過海綿的形變來體現(xiàn)的.
          (2)在研究壓力作用效果與什么因素有關(guān)時(shí),采用了控制變量法.
          (3)壓強(qiáng)是單位面積上受到的壓力,它表示壓力的作用效果.
          解答:解:(1)壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變,為了使現(xiàn)象更明顯,實(shí)驗(yàn)中利用了柔軟的海綿,通過海綿發(fā)生形變的大小來比較壓力的作用效果.
          (2)由于影響壓力作用效果的因素有兩個(gè),實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法.比較題圖可知,B和D兩圖中長方體相同,對(duì)海綿的壓力一定,但由于放置的方式不同,使得受力面積不同,所以比較B和D可以研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān);而B和C兩圖中長方體都是平放,受力面積相同,但長方體個(gè)數(shù)不同,對(duì)海綿的壓力不同,所以比較B和C可以研究壓力的作用效果與壓力是否有關(guān).
          (3)壓力的作用效果用壓強(qiáng)來表示,它表示單位面積上受到的壓力.
          故答案是:(1)形變的大。
          (2)B和D;B和C;
          (3)壓強(qiáng).
          點(diǎn)評(píng):該探究實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法兩種科學(xué)研究方法,該題主要就是考查這兩種方法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:
          (1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的
          凹陷
          凹陷
          程度來確定.
          (2)分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
          在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
          在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

          (3)分析比較圖
          乙、丁
          乙、丁
          的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?欽州)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察,并分析回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的
          凹陷
          凹陷
          程度來確定壓力作用效果的大。
          (2)分析比較圖
          乙、丙
          乙、丙
          的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
          (3)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:
          在受力面積一定時(shí),壓力越大
          在受力面積一定時(shí),壓力越大
          ,壓力的作用效果越明顯.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示為活動(dòng)課上的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).

          ①如圖(a)所示實(shí)驗(yàn)過程是定量研究浸沒在液體中的物體受到的浮力與
          物體排開液體的重力
          物體排開液體的重力
          之間的關(guān)系,量筒中盛放的是水,物體受到的浮力可以用
          F1-F2
          F1-F2
          表示,(V2-V1 )表示
          物體排開液體的體積
          物體排開液體的體積

          ②如圖(b)所示,在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí),將鉛筆壓在大拇指和食指之間,觀察到手指肌肉下陷情況不同,這是在探究
          壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
          壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系
          的關(guān)系.
          ③在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,在空飲料瓶底部的同一深度處扎三個(gè)小孔,瓶中裝滿水后,觀察到如圖(c)所示的現(xiàn)象,這說明
          同一液體,同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
          同一液體,同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

          ④如圖(d)所示是
          托里拆利
          托里拆利
          實(shí)驗(yàn)的過程,實(shí)驗(yàn)中若玻璃管再下放一點(diǎn)點(diǎn),管內(nèi)外水銀面的高度差將
          不變
          不變
          (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海面、砝碼)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn).

          (1)通過觀察圖比較
          A、C
          A、C
          兩次實(shí)驗(yàn)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.
          (2)通過觀察圖比較(B)與(C)兩次實(shí)驗(yàn)后得出“
          受力面積一定時(shí),壓力越大
          受力面積一定時(shí),壓力越大
          ,壓力的作用效果越明顯”.
          (3)通過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟
          壓力
          壓力
          有關(guān),還跟
          受力面積
          受力面積
          有關(guān).
          (4)在物理學(xué)中,用壓強(qiáng)來定量表示壓力的作用效果.其表達(dá)式:
          p=
          F
          s
          p=
          F
          s

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華用小桌、海綿、砝碼設(shè)計(jì)了如圖十三所示的實(shí)驗(yàn),通過觀察圖(a)、(b)后得出的結(jié)論是:
           
          ;通過觀察圖中(b)、(c)后得出的結(jié)論是:
           

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