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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          3、小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法正確的是( 。
          分析:認真分析電路圖的連接方式,然后逐個分析選擇項,兩者結合突破此題.
          解答:解:A、滑動變阻器的滑片向右移動,滑動變阻器接入電路的電阻增大,電路中的電流減小,電磁鐵的磁性減弱,故A錯誤.
          B、兩個線圈串聯,所以通過兩線圈的電流相等.故B錯誤.
          C、電磁鐵磁性的強弱可以通過吸引大頭針的多少來體現,這是一種轉換的方法.故C正確.
          D、利用右手螺旋定則,可以判定A的上端為N極,B的上端為N極,所以兩者靠近會相互排斥.
          故選C.
          點評:分析并明確電路的連接方式是解決此題的突破口.
          練習冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          8、小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法正確的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,
          (1)本實驗通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目不同,來判斷它的
          磁性強弱
          磁性強弱
          不同.
          (2)A、B兩電磁鐵串聯接入電路的目的是為了保證實驗過程中它們的
          電流
          電流
          相等.
          (3)比較A、B電磁鐵吸引大頭針數目,可以得到外形相同的螺線管,電流一定時,線圈的
          匝數
          匝數
          越多,它的磁性越強.
          (4)利用本實驗裝置還可以通過
          改變滑動變阻器接入電路的阻值
          改變滑動變阻器接入電路的阻值
          的方法,改變電路上的電流,觀察A、B電磁鐵吸引大頭針數目的變化,得到磁性強弱與電流的關系.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中,使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示,下列說法正確的是(     )

             

          A.電磁鐵能吸引的大頭針越多,表明它的磁性越強

              B. 若將兩電磁鐵上部靠近,會相互吸引

              C.要使電磁鐵磁性增強,應將滑動變阻器的滑片P向右移動              

              D. B線圈的匝數多,通過B線圈的電流小于通過A線圈的電     流。 

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